今日は、広島平和記念資料館から講師の方にお越しいただき平和について学びました。
　原爆が落ちた当時の様子、約35万人の人が亡くなられたこと、原爆の温度は7700度の高温であったこと、原爆の被害〈燃線・爆風・放射線〉についてなど映像やスライドで教えていただきました。子どもたちは、被害の大きさに思わず声をだしながら、真剣な面持ちで聴きメモをしっかりとっていました。
　講師の先生からは「被爆者の方は、こんな思いを他のだれにもさせてはならないといつも思って、いろいろな活動をされています。みなさんにもできることがあります。まず今日、勉強したことをお家の人にお話してください。けんかや、いじめを行わないことが平和につながっていきます。もうすぐ8月6日がやってきます。広島の町は平和を願う人でいっぱいになります。テレビでも放送されるのでみて、いろいろ考え、先生やお友達とも話しあって下さい。」とお話いただきました。
　質問コーナーでは「どうして広島に原爆がおとされたのですか？原爆で何にもなくなったのにどうやって今の町ができたのですか？」などたくさんの質問がありました。
　貴重なお話をいただきありがとうございました。

　野山の自然に囲まれた藤の木小には、様々な昆虫がいます。見えますか。子供の指にとまったシオカラトンボ。すてきな自然の風景です。

　晴天に恵まれ、絶好のプール開きです。今年度初めての水泳の授業です。ある児童は朝から「今日はプールがある。楽しみ！1.2年生の時は嫌いだったけど、泳ぐのが好きになった。」とウキウキです。
　5.6時間目、体育館で準備体操をし、6年生の水原先生の指導でA班からさっそくプールに入り顔を10秒水につけたり、プールの中で歩いたり走ったり、プールサイドに座ってバタ足などの練習をしたりしました。気持ちいいのか、歓声が聞こえてきます。
　2時間の水泳の授業があっという間に終わりました。

　高齢者体験　２回目の学習は、三和地域包括センターの方にお越しいただき【認知症ってなぁに】という題で学びました。
　認知症の方の脳の中がどうなっているか　認知症の症状がどうなのか、＜買い物をする場面＞＜夕ごはんの場面＞の劇をみて、どのように対処するとよいかを学びました。
　地域包括センターの皆様どうもありがとうございました。

　計画委員が企画した６月集会がありました。まず、計画委員がルール説明をしました。その後、縦割り班に分かれて体育館を出発しました。班で一緒に問題を解いたり、ゲームをしたりと、とても楽しそうです。
　また、６年生は移動中１年生を抱っこしたり、手をひいたりしていました。とてもほほ
えましい光景です。
　集合時間になり、平松教頭先生から、「みなさん、どうしたら、友達にやさしくしてもらえるでしょうか？それは、自分から友達になかよくしたり、やさしくすることが大事です。今日の集会はそんな姿をたくさんみることができました。また、計画委員のみなさん、楽しいクイズやゲームをありがとうございました。」というお話があり、6月集会を終えました。

　ＰＴＡ有志の方々が、これまで学校に集められていた、たくさーんのベルマークを整理し、集計してくださっています。かなりの点数がたまっていることが分かりました。子供たちに役立つものが入手できるよう、ご尽力くださっています。ありがとうございます。

　音楽では、滝廉太郎の歌曲の中から、自分が聴いてみたい作品を選択し、鑑賞しています。図工では、校舎の写真をレイヤー機能を使ってなぞり、遠近法の学習に役立てています。

3年生の繰り下がりのある引き算では、百が十に、十が一のバラに変身するデジタル教材で、繰り下がりを目で確かめながら学習することができます。特別支援学級では、タブレットをつかって作品作りです。みんな集中してがんばっています。

　修学旅行が延期となった6年生ですが、真摯でなごやかな雰囲気で学級全体で話し合い活動を行っています。どんな課題を解決するのでしょうか。

　藤の木小学校で、三和中学校区校長会が開催されました。近隣の学校の校長先生方に、2時間目の授業での子供たちの様子をみていただきました。「落ち着いて学習していますね。」と、おっしゃってくださいました。

　図書室にでかけた後の教室です。椅子も机も整えられています。学習環境は整理整頓からです。

金曜日の朝はスキルアップタイムです。「聴いてかく」力を鍛えています。きょうは、「色」が何回出てくるか。1年生の子供たちが、○をかいたり、数字を書いたりして、数える方法を工夫しています。2年生の子供たちは、聴いて絵をかくことにチャレンジしていました。

　校長室で連合野外活動の出発式が行われました。島本校長先生が「他の学校のお友達と一緒に野外活動ができるのはみなさんだけです。よその学校のお友達と仲良くし、楽しく過ごす勉強をしっかりがんばって下さい。元気でケガなく行ってきてください。」とはげましました。子どもたちは元気に「行ってきます」と挨拶をして出発式を終えました。
重い荷物はなんのそのとしっかりした足取りで、５名の児童が留守番する１年生の児童と先生に見送られ元気に学校を出発してきました。

　体育館に静かに並んで児童が入ってきました。今日は児童朝会の日です。生活委員の児童から、今月の生活目標「だまって掃除・だまって移動（右がわを歩こう」のクイズがありました。
「いまから、劇をします。どちらが正しいか、正しい方に拍手をして下さい。」と声をかけていました。
　次に給食委員会から「今年度になって給食の残食が多くなっています。しっかり食べるようにしましょう。残食が少なかった時は【ぺロリン】のシールを作りました。グラフに貼っていきます。たくさんぺロリンが貼れるようにがんばりましょう。」という説明がありました。
　その後、全校児童で、今月の歌「365日の紙飛行機」をデジタル歌詞カードで歌い終えました。

　晴天に恵まれ、5.6年生によるプール清掃が行われました。6年生は先生の合図でプールの中をデッキブラシや水きりワイパーを使ってきれいにしていきました。デッキブラシを使用している児童たちは、カーリングの「ヤー・ヤー」と掛け声をかけながら楽しんで行っていました。
　5年生は・足洗い場・腰洗い場・トイレ・更衣室などに分かれてきれいにしていきます。手洗い場担当の児童が、「先生から任せたよ。と言われたので私はここをきれいにする。」とうれしそうにがんばっていました。
　2時間、みんなで一生懸命掃除をし、ピカピカになりました。
プール開きが楽しみです。

　放課後、若手の先生方を中心に島本校長先生による授業研修がありました。今日の研修は情報収集をどのように行うかに焦点をあてて、6月7日に実際に行った1年生の算数の授業【なんばんめ】の模擬授業が行われました。
　授業後、実際に板書をみながら、「この場面は情報収集、このところが、比較による整理・分析、最後自分の席を説明するところが、まとめ・表現と考えた。」と説明がありました。
　その後グループに分かれて、１教師の発話はどうだったか　２．子供の頭がフル回転していたかなどについて、話し合いました。
　先生方の感想として「話す言葉が短くわかりやすかった。話す間の間があり、子ども全員が考える時間があった。全員の活動が多かったので、全員が集中できると思った。目でみて理解できる資料がありよかった。」など、たくさんの感想がありました。
　これからの社会は、情報を活かせる人が求められていると言われています。小さい頃からの積み重ねで育成されると感じました。とても実りある研修でした。

今週は、4年2組があいさつ運動の当番です。正門の所にならんで、元気よくあいさつをしています。1年生が元気よくあいさつしています。地域の方々、保護者の方々には、毎日見守りくださりありがとうございます。

　４年生のわり算をタブレットを使って学習しています。分けるという操作ができる、大きい数を操作できるなどのよさがあります。もちろん、わかったことはノートにかきます。タブレットとノートを上手に使い分けられるようになってきたのも、4年生ならではの成長でしょう。

　本校では朝からＩＣＴをフル活用しています。電子黒板に映し出すのは、今月の歌のデジタル歌詞カード。カラオケのように、歌詞が順にクローズアップされます。チャレンジタイムでは、算数プリントをやる時間を決めて、カウントダウンタイマーを電子黒板に映し出します。また、実物投影機で明日の予定を電子黒板に映し出し、担任が詳しく説明することもしています。

　先週月曜日に蒔いたしあわせのひまわりの芽が出ました。