河内地区民生委員・児童委員協議会の皆様が、職務に精励し、その活動が顕著であると認められ、「厚生労働大臣表彰」を受賞されました。
　河内地区に民生委員が活動を開始して７０年目の佳節にあたるそうです。
　大変におめでとうございました。

　先週、学校教育の情報化指導者養成研修に参加した教員が研修報告を行いました。藤の木のことは、参加された方々もご存知のようでした。こつこつがんばります。

　６年生は、来週の参観日で、一人ひとりが自分の夢を語ります。それに向けての学習をスタートしました。どんな夢を語るのかな。

　６年生を送る会での演奏に向けて、クラスのみんなで合奏を練習しています。デジタル音源の伴奏に合わせて一人ひとり一生懸命です。

　カッターナイフの使い方を学習した後、それを生かして、魔法のとびらの学習をしています。カッターナイフの使い方は、実物投影機で復習したのでしょう。魔法のとびらでどんなステキな世界に行けるかな。楽しみです。

　恒例の、龍神太鼓の伝承です。6年生が5年生にまず演奏して見せます。その後、パートに分かれて６年生から５年生へ伝授です。１年前より大きく成長した６年生。頼もしいですね。５年生もきょうをスタートにがんばっていくことでしょう。

　2年生です。タブレットでドリルをします。先生の言われることをよく聞いて、入力しています。

　一人ひとりがお薦めする本を、絵と文で紹介しています。１階の掲示コーナー、各教室の掲示板に貼っています。６年生は、タブレットＰＣで作成しました。

　２年生も今週金曜日の参観日に向けて練習しています。机を持ち上げているのには、理由があるのかな。

　今週金曜日の参観日に向けて、練習しています。うなぎがいます。

　学習のまとめとして、自分で夢のロボットを考えました。１まずアイデアを付箋に書き出し、２それを文章にまとめ、３絵と文で説明する　どんなロボットを考えだしたでしょうか。実現できたらいいですね。

　国語　夢のロボットの学習です。「作者にとって夢のロボットとは何か。」というテーマで１００字にまとめて書いています。終わりの文章も書いてから、内容を書く工夫もしています。

　きょうはあいにくの雨。５・６年生合同の体育です。様々な走り方で、鍛えています。

　理科室で学習している４年生。教室の机・椅子は整頓されています。あたりまえのことですが、できることがすばらしいです。

　作者の願いや思いに対する自分の思いや意見を書き、班で紹介しあいました。そして、班のメンバーの意見で自分がよいと感じたことをクラス全体に紹介しました。友達の発言によく耳を傾けており、とても集中した学習を行っていました。立派です。

　藤の木小は、情報活用能力育成に役立つ「身につけようかくスキル１１」を定め、日々の学習で鍛えています。３年生が国語の学習で、読み取ったことを表をつかって整理していました。一生懸命かいている背中がすてきです。

　１年生もあとわずか。電子黒板の前で説明をする姿も板についてきました。しっかり学習を進めていきましょう。

　「共に生きる生活」の学習のまとめとして、1.物や時間2.エネルギー3.環境4.ルールー5マナーの５つの観点で、それぞれがインターネットで検索し、調べ、パワーポイントで資料を作成しました。作成した資料をもとに、自分か考える望ましい生活、自分ができることもについて、23日・30日で発表しました。
さすが6年生、パワーポイントの資料をしっかりまとめていました。
　卒業まであと、３３日、この経験を生かして将来へつなげてほしいと思います。

　５時間目、島本校長先生による算数【角柱と円柱】（展開図がかけるようになろう）の授業が行われました。
　はじめに復習で角柱や円柱の構成や名称をふり返りました。
　次に、切り取った三角柱の展開図を見て、「実際の角柱の頂点は６個なのに展開図には頂点が１０個あるのはなぜだろうか。」と、一人一人で考えながら答えを文章に表していきました。「頂点が集まった。」「頂点Ａ・頂点Ｇ・頂点Ｊが一つになった。」と書き表すことができました。
　最後に、応用問題として三角柱の展開図を自分で作りはさみで切って組み立てました。
児童は「できた。」と、目を輝かせていました。テンポのある授業に、子どもたちは楽しそうに取り組み、時間があっという間にすぎて行ったように感じました。

　４年生の国語の授業です。「夢のロボット」という題材で、文章の構成を読み取り、読み取った内容を作者の願いや思いとつなげていく、という学習をしていました。構成の読み取りは全体で行い、その後タブレットＰＣでもう一度、一人ひとりが構成を確認します。そして最後に作者の思いとつなげて文章を書きます。このパターンでの学習は２回目。子供たちは見通しをもって学習に取組んでいました。タブレットのデジタル教材は、担任がエクセルとワードで作成したそうです。先生も子供たちもがんばっています。