計算の仕方を考えています。１２０は、１０のいくつ分？身近なお金で考えます。

　「角の大きさ」の学習です。

　学校でも給食の時間になりました。２年生は、おかわりに列ができています。

　神社の中では、宮司さんにたくさん質問をしました。

「（絵馬を指さして）あれは、何ですか。」
「神社では、何をお祈りしているのですか。」
「お供えは、どんなものがありますか。」など

　子どもたちにとって、小学校の隣にある河内神社は身近ですが、わからないことがたくさんあります。

　季節ごとに年５回のお祭りは、みんなの幸せや豊作、健康を願ったり、お礼を伝えてりすることや、みんながつくったお米やお酒をお供えしていること等、ひとつひとつ子どもたちにわかりやすく教えていただきました。

　このように地域のいろいろな所をたずねたり、な地域の方に教えていただいたりする学習を通して、河内の町を知り、河内を好きになり、河内の魅力を発信できる児童を育てたいと思っています。

　生活科で、河内神社へ行きました。
子どもたちは、「初めて中に入る。緊張する。」と言いながら、本殿に向かいました。

　２年生は、１年生と一緒にプールに入りました。低学年は、浅い小プールに入ります。１年ぶりのプールは、気持ちよかったようです。

　レオ＝レオニさんが書いた本をたくさん読んでいる子どもたち。
「スイミー」での学習を生かして，お気に入りの本を学校のみんなに向けて，紹介する文章を書くことにしました。書き始める前には，６年生が低学年に向けて書いてくれている「本の紹介カード」を読んで参考にしました。

　紹介文を読んで，みんながレオ＝レオニさんの本をたくさん読んでくれるといいな・・・。

「河内のまち　たんけん　大さくせん！」

　河内のまちには，どんな場所があるのか，探検に行きました。
「あれ？！ここ家だと思っていたけど，会社って書いてある！」
「畳屋さんだと知っていたけど，初めて中を見た！」
などたくさんの発見がありました。また，地域にあるお寺のところの石碑に文字が書いてあることにも気づき，今度，話を聞きに来たい！という声も出てきました。
　
次の探検では，どんな発見があるのか楽しみです！
　

　「しんぶんしとなかよし」という題材で、新聞紙を丸めたり、繋げたりして作品をつくっています。

　友達が新聞紙を身体に巻いた時、後ろをテープでとめたり、一緒にトンネルをつくったりして、発想豊かな作品ができました。

　「長さ」のテスト中でした。物差しを横にしたり、斜めにしたりして長さを測って答えをかいていました。がんばれ〜！！

活動が終わったあとは，お弁当タイムです。
「見て見て〜！」
「おにぎりがモンスターボールなんよ！」
など，お話をたくさんしてくれました。
「もっと食べたい！」
「おいしかった〜！」
と愛情たっぷりのお弁当は子どもたちのお腹も心も満たされたようです。

その後は，昆虫館です。いろいろな虫を見て大興奮の子どもたち。
蝶がたくさんいる部屋では，蝶の多さに圧倒されました。

帰りのバスでは，「楽しかった〜！」という声がたくさん聞こえました。
「お家に帰って今日のことを話してね」と伝えているので，活動のことや頑張ったことなどについて聞いてみてください。

保護者の皆さま，朝早くから，お弁当の準備等，ありがとうございました。

お話を聞いた後は，
・はっぱときのみでつくろう！
・まるたぎり
・ゆみや
の３つの活動をしました。

はっぱときのみでつくろう！では，画用紙に葉と木の実を貼って作品を作りました。
形の違う葉を組み合わせて魚やドラゴンを作ったり，トトロのどんぐりをもらったので，トトロの世界観を作ったりして，楽しみました。
形の違う葉や花，栗やどんぐりなど，たくさんの材料の中から，悩みながら選び，作品を作りました。
また，枝で作られた魔法の鉛筆で葉に文字を書いたときは，「すごい！」とびっくりしていました。

　予定通り、1年生と2年生は、森林公園へ向けて出発しました。子どもたちは、朝から楽しみにしています。2年生は、自分たちが楽しむだけでなく、1年生をリードしてくれると思います。

　「行ってきます。」
満面の笑みとともに元気に挨拶をして出発しました。保護者の皆様、朝からお弁当を用意していただきまして、ありがとうございました。

　「たんぽぽのちえ」の学習は、担任が作ったワークシートを中心に学習を進めました。教室の後ろには、まとめた「たんぽぽブック」が置かれています。学習の振り返りとしても活用できます。

「スイミー」の学習です。暗い海で一人ぼっちのスイミーの気持ちを考えるために、教室を暗くしました。

　「さあ、ノートに書いてみましょう。」
の担任の言葉に、鉛筆が動き始めました。発表は、一斉に手が挙がります。

　給食のワゴンを返却するためには、長い廊下を通ります。１年生のころは、途中で食缶がワゴンから落ちることもありました。最近では、上手に運び、コンテナに種類ごとに片付けることができています。

「ひかりのプレゼント」

家から卵パックやペットボトルなどをもってきて、マジックで色をつけたり、中にセロファンをいれたりして光にかざしています。水をいれると、光を通してアスファルトに映ったかげに色がつき、ゆらゆら揺れて、とてもきれいです。

友達の作品を見て真似をしたり、工夫していることを伝えたりして楽しみながら活動することができました。

　２年生の教室前で、一人一鉢ミニトマトを育てています。畑には、夏野菜の苗を植えました。

　キュウリ、オクラ、ピーマン
子どもたちは、どれがどの苗かちゃんと説明できました。　

　生活委員会が「くつ箱チェック」を開始しました。生活委員会の児童以外は、いつ調べられるかを知りません。

　早速、２年生のところにシールが貼ってありました。

　２年生のシールを見て、１年生が自分たちの靴箱の整頓を始めていました。

　「かんさつの名人になろう」の学習です。観察するときのポイントを学習しています。３時間目には、この勉強をもとに、生活科で野菜の苗を観察します。

　授業で勉強したことが、ほかの教科で実践できたり、活用できたりすることは大切です。３時間目の学習が楽しみです。