3年生は、初めての大プールです。4年生の水慣れや泳ぐ様子を見ながら、自分たちも挑戦しています。

　今日から水泳指導が始まりました。天気が良く、気持ちよさそうです。水慣れから始まりました。4年生が最初に入って、3年生のよいお手本になっています。

　「大」の字で浮かぶのも上手です。

　体育館で、キャンドルサービスの流れの確認をしていました。21日、22日の1泊2日で野外活動にでかける5年生。今、一番の心配は、お天気です。

　レオ＝レオニさんが書いた本をたくさん読んでいる子どもたち。
「スイミー」での学習を生かして，お気に入りの本を学校のみんなに向けて，紹介する文章を書くことにしました。書き始める前には，６年生が低学年に向けて書いてくれている「本の紹介カード」を読んで参考にしました。

　紹介文を読んで，みんながレオ＝レオニさんの本をたくさん読んでくれるといいな・・・。

　説明文から、「筆者の考えの伝え方の工夫」について考えます。対比して説明する良さを、さまざまな表現で説明することができました。子どもたちは、よく手を挙げ、最後まで集中して授業に取り組みました。

　児童が下校した後、教育センターから講師をお招きし、国語の授業づくりについて研修しました。

　５時間目は、校内研究会のため４年生は授業です。たくさんの先生に囲まれていましたが、自分の考えを発表したり、班で話し合ったりすることができていました。

「河内のまち　たんけん　大さくせん！」

　河内のまちには，どんな場所があるのか，探検に行きました。
「あれ？！ここ家だと思っていたけど，会社って書いてある！」
「畳屋さんだと知っていたけど，初めて中を見た！」
などたくさんの発見がありました。また，地域にあるお寺のところの石碑に文字が書いてあることにも気づき，今度，話を聞きに来たい！という声も出てきました。
　
次の探検では，どんな発見があるのか楽しみです！
　

　６月１５日（木），地域の方に来ていただき，山根城や昔の河内地区についてのお話を聞きました。今まで知らなかった河内小学校のことや河内地区のことを新たに知ることができました。
　今日学んだことをこれからの学習に生かしていきます。

　広島県の学習です。地名を地図で探し、場所を確認していました。子どもたちは、地図を見ると特産物も掲載されていることに気づきました。

　６月のお誕生日朝会がありました。今月のテーマは、「今　がんばっていること」です。

　縄跳び練習や字をゆっくり丁寧に書くことなど、それぞれが頑張っていることを発表しました。

　６月１４日スクールに、スクールカウンセラーとともに、授業しました。心が苦しい時の対処法を教えていただきました。思春期の子どもたちにとって，今の自分を振り返る機会になったようでした。

　最近の「ひらめきクイズ」は、並べ替えクイズです。この問題は、ほとんどの児童が回答することができました。「５」は、河内っ子しかわからないかもしれませんね。そろそろ次の問題です。

　学年の終わりには、問題に漢字がはいったり、慣用句を並べ替えたりできたらいいなと思っています。

　たて割りロング掃除で、長時間掃除をしました。普段とは違う教室や廊下をきれいにしていきます。高学年がよい手本となっています。

　先週から新しい単元「電流のはたらき」に入りました。
　キットを使って乾電池の向きを変えるとモーターの向きも変わることに気づくとともに，電流はプラスとマイナスどちらから流れているのかという疑問も出ました。次回は実験をしてそれを確かめてみることにしました。子ども達の気づきや疑問から学びを進めることができた6時間目でした。

　今日の調理実習では、ジャガイモをゆでました。ゆであがったジャガイモの皮をむいています。

　早く向き終わった人は、鍋を洗うなど、手際もよくなっています。

　教室に入ると、リスニング中でした。画面を見ながら、単語を聞き取っています。「テニス」「ラケット」「２本？」など、聞き取った単語を発表しています。

　流れる会話はすべて英語で、ある程度のスピードですが、子どもたちはよく聞き取っていました。また、画面と合わせて状況もある程度理解していました。

　植物のつくりについて調べています。「根」「茎」「葉」には、どんな働きがあるのか。今までの経験と結びつけながら、予想していました。

　新聞紙や色紙などを手でちぎって、偶然にできた形から、想像を広げていきます。最初は、紙を破ることに抵抗があったようです。ゆっくり破るうちに、だんだん楽しくなっていきます。

「三角に敗れた。」
「これ何に見える？」

　友達との会話を楽しみながら、活動していました。

　勾玉づくりの続きです。表面をペーパーで削って滑らかにしたり、色を塗ったりしています。次の段階の「ひも通し」まで進んだ子も出てきました。

　５年生は、来週 野外活動へ出かけます。夜のキャンドルサービスで使うキャンドル立てが、図工室に並んでいます。