国語科では、「きいて、きいて、きいてみよう」の学習がはじまりました。
　４月に、ふたりでインタビューをしあう活動を行いましたが、今回は３人です！
　初めての活動なので、まずは体験してみました。「答える人が早口で全然記録できんかった〜。」、「くわしく理由をきかないといけないなと思った。」とそれぞれの役割のむずかしさや、こんな工夫をしたらうまくいくかもなという感覚を得た結果となりました。
　来週は、本番の日に向けてしっかりと準備や練習をしよう！

　算数科では、「直方体や立方体の体積」を学習をしています。今日は、１辺が１センチメートルの立方体を使って、昨日作成した２種類の立体のかさはどちらがどれだけ大きいか調べました。
　実際に立体を作ったり、積み木を詰めたりしたことで、楽しんで調べることができました。

５年１組の授業の様子です。席替えの様子と英語の授業の様子。そして、理科で雲の動きをタブレットを使って調べている様子です。

「日本の国土を調べよう」

これまでの地域や都道府県を中心とした学習から、日本や世界へと目を向けていく5年生の社会科に興味津々の子供たちです。

日本のまわりの海を確認し合ったり、日本の東西南北の端を知ったりする度に、驚いた表情を浮かべ、反応しています。日本の最南端「沖ノ鳥島」。この島を守るため、周りをコンクリートでかためていることなど、子供たちは、日本の国土に大変興味をもち、地図や写真や映像などの資料を見ながら、主体的に学び合い、追究していこうとしています。

　裏庭で、春の草花の観察をしました。
　「この花かわいい！」「この草なんていう名前かなー？」「高さが９０ｃｍもあるー！」わくわくが止まらない子どもたちの姿がありました。
　普段、あまり注意深く見ることのない、足元の景色に新たな発見や疑問が生まれました。

５年２組です。

５年１組の様子です。

授業参観です。