６年１組では、総合的な学習の時間の授業開きがありました。

これから特に大切にしていきたい「探究」とはどのようなことか、みんなで考えました。
これまでの学習も、実は探究的な学びをしていた、ということに気付いた人も多くいました。

わくわくする探究を目指していきたいと思います！

今日は、初めて席替えをしました。
机運びも初めてです！
「おもい〜」「もてない〜！」「ここもちやすい！」初めての体験に苦戦しましたが、毎日色々なことを学んでいます。

算数では「なかまづくりとかず」の学習をしました。教科書の中で同じ数の仲間を一生懸命探しました。どの子も楽しみながら、「１・２・３」の数字について学び、数への関心を深めることができました。

移動教室の際に「机の上を空にする」「椅子をしまう」「机の縦横を揃える」といった指導をしています。

こうした整理整頓の徹底は、単に見た目を美しくするだけでなく、「心と頭の整理」に直結すると考えているからです。昨年度末には資料室の整理も行い、より学習に集中できる環境を整えました。

大切なのは、これを一過性のものにせず「習慣」にすることです。学校と家庭が連携し、こどもたちが自然に身の回りを整えられるよう、これからも丁寧に見守ってまいります。

大空学級では、個々のニーズに合わせた個別支援を大切にしながら学習を進めています。
今日も、子どもたちは自分自身の課題にじっくりと向き合い、一生懸命に取り組む姿が見られました。一つ一つの「できた！」を積み重ねられるよう、引き続きサポートしてまいります。

２年生は、学校探検の準備をしているようです。

６年２組では、社会で日本国憲法の学習をしていました。
３つのグループに分かれて、「国民主権」「基本的人権の尊重」「平和主義」についてそれぞれで発表するようです。

６年１組では、書写の授業で基本となる点画の確認をしていました。

教室の掃除も、６年生がお手本を見せてくれています。
６年生が様々なことで助けてくれるので、１年生は６年生のことが大すきです！
自分たちで掃除ができるようになるまで、６年生を見て学びます！

初めての給食時間です。
エプロンの着替え方、給食の食べ方、片づけ方…何から何まで初めてです！
そんな１年生を、６年生が支えてくれています。
配膳から片付けまで、６年生がお手本を見せてくれました。
１年生は、いつか自分たちだけでできるようになるために、集中して６年生の動きを観察していました。
給食中は、「おいしい！」「初めて食べた！」と嬉しそうな声が聞こえました。

初めて裏庭へ行ってみました。
テントウムシと戯れたり、四葉のクローバーを探したり、可愛い花を見つけたり・・・楽しみ方は人それぞれでしたが、自然と触れ合う良い時間となりました。

本日は、参観授業・学級懇談会にお越しいただきありがとうございました！
来週からもわくわくする授業を目指して、教職員一同取り組んでまいります！

4年1組では、絵具を使った活動をしていました。

思い思いに模様を描いた紙をハサミで切り、ホッチキスでとめると…

素敵なシャツが出来上がりました！

4年2組では、道徳の学習で考えていきたいことを整理していました。

同じ考え、違う考え、それぞれを認め合える集団を目指していきます！

3年2組では、いろいろな国のあいさつを聞き、気付いたことを交流していました。
異文化学習の第一歩です。

2年生は体育で、サーキット運動をしていました。
様々な遊具を使い、全身の運動機能を高めていきます！

6年2組では、わくわくするような席配置で、線対称な図形のかき方を考えていました。

6年1組では英語の授業で「お気に入りのもの」を伝え合う準備をしていました。
友達とも交流して、しっかりと声に出して練習しています。

教職員一同で「畑賀のまち探究」を行いました。
改めてこの町の魅力を探るべく、グループに分かれて各所を探索。その後の報告会では、「こんな場所や歴史があったのか！」「知らなかった！」という驚きの声が次々と上がりました。

住み慣れた町も、視点を変えると新しい発見がいっぱいです。この「魅力再発見」のワクワクを、これからの教育活動にも活かしていきたいと思います。

今日から1年生も外遊びがスタートします！
天候もよく、絶好の外遊び日和です。