６年生は総合的な学習の時間に、来週の参観日に行う発表の練習をしていました。
　必要な大道具・小道具を作ったり、シナリオを見ながら動きやせりふの練習をしたりするなど、意欲的に活動を進めることができました。
　

　４年生は、２月末に計画している「６年生を送る会」でどのような発表をするか、話し合っていました。
　６年生を楽しませるためにはどうすればよいかについて、子どもたち主体で話が進められていました。
　内容が決まったら、これからやるべきことを決めていくそうです。
　子どもたちで決めて、実行していくことで思いのこもった発表になりそうです。

　国語科で「たぬきの糸車」の学習をしていました。
　お気に入りの場面を紹介する絵と文章を用意して、ペアやグループで読み合い、お互いにアドバイスをしていました。
　「好きな場面は〜のところです。理由は、〜だからです。聞いてください。」と理由まで伝えて、本文を丁寧に写した文章を堂々と読んでいました。「もっと、大きな声がいいよ。」「離れて読んでみようか。」と子どもたちは進んで学習を進めていました。
　励ましたり、褒めたりする様子は、とても温かい雰囲気でした。

　今日は、大林保育園の年長組の皆さんが、小学校の様子を見学するために来校され、校長先生がいろいろな場所を案内しました。
　体育館、理科室、音楽室、図書室など、特別な学習をするための部屋を見たり、各学年が学習している様子を少しの時間参観したりと、先生方と一緒に静かに見学できている様子にとても感心しました。
　最後に、５年生の代表児童が「４月の入学を楽しみにしています。」という言葉とともに５年生みんなが作った手作りのプレゼントを渡しました。
　園児さんを見て、大林小学校の子どもたちも来春の入学を楽しみにしているようでした。

　全校朝会で、先日の「スペシャルなかよし班そうじ」についてのお話が、担当の先生からありました。
　全校で取り組んでいる「もくもくそうじ」、さらに「見つけそうじ」が上手になったことや、「スペシャルなかよし班そうじ」の振り返りプリントの中に「ドアの隙間に挟まっているごみを見付けた」「掃除のやり方を教えることができた」など、前向きな記述がたくさんあったことを褒めてもらいました。
　次のステップとして、「掃除を頑張っている人を見付けたら、頑張っていることを伝えましょう」というお話を聞いて、さらに頑張る気持ちが膨らんできたようでした。

　４年生は、リズムダンスの学習をしていました。曲の速さや雰囲気に合わせ、自由に動きを工夫していました。
　手拍子でリズムを感じて足の動きにつなげたり、自然に体が動いた様子をダンスにして楽しんだり、友達といろいろな曲で試していました。
　次の時間は、ダンスを考える学習をするそうです。

　２年生は体育の時間に、縄跳びのいろいろな技に挑戦していました。
　前跳び・後ろ跳び・片足跳び・あや跳び・交差跳び・二重跳び・・・などなど、得意な技をたくさん練習していました。回数をクリアしたら、「なわとびチャレンジカード」に色を塗って次の技や回数にチャレンジしました。
　長縄跳びの回数記録にも挑戦中の２年生は、新記録を目指して練習を続けています。

　５年生は、理科で「人の誕生　受けつがれる生命」という学習をしていました。
　受精卵が誕生までどのように成長するのか、分かりやすくまとめて発表しました。難しい用語もたくさんありましたが、みんなに伝えることでより理解をすることができました。
　先日の喫煙防止教室でも喫煙や副流煙の体への影響について学びましたが、改めて妊娠中にたばこの煙を吸うと胎盤を通して胎児に悪影響があることをより一層意識していました。

　今日はクラブ活動を３年生が見学する日でした。
　４〜６年生が活動する各クラブに３年生が訪れ、クラブ長からの説明を聞き、活動の様子を見せてもらいました。
　体験したり演奏を聴いたりする場面もあり、３年生は来年度から始まるクラブ活動に興味をもって、「どのクラブにしようかな。」と話が弾んでいました。

　前回の学習で小学校の思い出について英語で発表をした６年生ですが、今日は、小学校の思い出を英語で話している他の国の子どもたちがスピーチをしている様子のリスニングをして、単語を聞き取る学習をしました。
　難しい英単語の聞き取りや意味理解もできるようになりました。

　１年生は、初めて絵の具を使う学習をしていました。ぴかぴかの絵の具道具を開いて、水入れや筆、雑巾の置き方を教わった後、水入れに水を入れる、パレットに絵の具を出す、筆をほぐすなど、一つ一つ丁寧に絵の具で絵をかく準備を進めました。
　今日は、「どうぶつの足あとをかこう」というめあてで、画用紙にトントン、ポツポツと、筆の水加減に気を付けながら思い思いの色でかいていました。
　「つながっている足あとがあるね。」「これはヘビの足あとだよ」、「ぼくのはゾウの足あと！」など、楽しく会話をしながら、初めての絵の具での作品ができ上がりました。
　学習の終わりには片付けも一生懸命に頑張りました。

　３年生は、紙版画「いろいろうつして」の学習の続きをしていました。
　今日は、版画の裏から水彩絵の具で着色しました。
　「どの色をつければもっとよくなるか考えよう」というめあての通り、自分の版画に合う色を作って、丁寧に塗っていました。
　和紙のような版画の刷り紙に絵の具を塗るため、水加減が難しかったようですが、集中して取り組むことができました。

　２年生は、算数科の「図にかいて考えよう」という学習をしていました。
　全体と部分の関係を問題から読み取って、「部分が分からないときは、全体から引けばよい」ということを学び、練習問題に取り組んでいました。書き込みのドリルが済んだら、タブレット端末で練習問題に挑戦していました。
　問題に合うように図にかいて式をつくるところができたら、とてもうれしそうでした。

　４年生は社会科で「特色ある地域のくらし」の学習をしています。
　今日は、東広島市の特色を教科書から読み取り、「東広島市の人々はどのように外国の人とかかわっているのだろうか。」という学習課題を立てていました。
　その後、タブレット端末で、東広島市の人口や外国の人が占める割合、特色ある「酒まつり」などを思い思いに調べ、学習課題へ迫る方法を探っていました。

　３年生は、「わたしたちのくらしを守る仕事」の学習で学校の防火設備について調べていました。
　前回の授業で、防火設備にはどんなものがあるのかを学習しました。防火シャッターや、火災報知器など、教科書で学んだ設備がどこにあるか、先生と一緒に体育館や職員室を訪れて防火設備の説明を受けたり、グループで校舎内を探したりすることができました。
　見付けたものを校舎図に記入することで、大林小学校の防火設備がたくさんあることに気付き、驚いていました。

　音楽の授業で、「いろいろな声で音楽を作ろう」という学習に取り組んでいました。
　詩人の草野心平さんの「ゆき」という詩をどのように読むか、音楽づくりとしてグループで創作する活動をしていました。
　声の大小や高低、リズム、繰り返しなど、一人一人がイメージを出し合って、活発に話し合いながらプリントに書き込んでいました。
　次の時間に行うグループごとの発表を楽しみにしている様子でした。

　６年生は、道徳の授業で「私には夢がある」という教材を読んで差別について考える学習をしていました。
　キング牧師が人種差別のない平等な社会を夢見たことを知り、子どもたちは意見を交流しながら、身の回りの差別に気付き差別の芽からなくしていきたいという思いをもつことができました。
　最後に、人種差別から起こったニュースを先生が紹介すると、子どもたちはより一層「平等な社会」を実現するために自分たちができることについて考えていました。

　３年生は、図画工作科で「いろいろうつして」という紙版画の学習をしていました。
　今日のめあては、「インクの量やローラーの使い方を工夫して刷ろう」でした。
　何度か刷る作業を繰り返して、「ローラー」や「ばれん」などの道具を上手に使うことができるようになりました。刷り上がりは、ドキドキわくわくの表情で、版から刷り紙をそっとはがしていました。友達と一緒に楽しそうに作品を仕上げました。

　２年生は国語科で「おもちゃの作り方を説明しよう」という学習をしていました。
　おもちゃの作り方を「まず」、「つぎに」、「それから」などの言葉を使って、順序に気を付けて書きました。
　挿絵も添えて、分かりやすい説明書ができあがりました。

　今日のリクエスト曲は「アルプス一万尺」でした。子どもたちは、「手遊びができるよ」と、さっそく披露してくれました。友達と歌いながら、手遊びをしている様子は、とても楽しそうでした。
　「森のくまさん」の学習では、歌詞に合う身振りも付けて、かわいく楽しく歌うことができました。