５年生の家庭科「食べて元気に」の学習では、食べ物の栄養について学習しています。本校栄養教諭が、主な栄養素について授業で話をしました。食材は主な栄養素で「赤」「黄」「緑」の３色に分けられます。給食時間の放送で毎日給食委員会が紹介しているのですが、いざ授業で学習するとなると、知識がなかなかつながらないようで、子供たちはいろいろ迷いながら思い出して学習を進めていました。

　今日は、自転車教室がありました。自転車に乗る前に確認することや、道路での乗り方、事故にあわないように気をつけることなど、教えていただきました。その後、実際に自転車に乗って、教えていただいたことを確認しました。

アルファベットを並び替えることを通して、覚えたり慣れたりしている場面でした。みんな１分間で並べ終えようと必死になっていました。

「電気記念日」書写コンクールに向けて作品が仕上がりました。今日は、コンクールに出す作品を自分で決めて提出しているところでした。

　図画工作科の学習で、墨を使って描く「墨絵」の学習を行いました。
　これまでの水彩絵の具とちがって、墨を使っての表現で、黒の濃淡で表します。本日は練習段階で、水を含ませて薄くできることを半紙の上で体験しました。子供たちは、いろいろな濃さの黒を使って、直線や曲線を描いて楽しみました。
　今後はモチーフを決めて描く予定です。何をモチーフに選ぶのでしょう。

職員室に降りてみると、教頭先生や業務の武田先生がストーブの手入れをして下さっていました。
落合小学校にも暖房をつける時期が近づいてきました。

今日の給食から、給食のご飯が新米になりました。

新米♪新米♪と喜んでいる児童もいれば
意外と新米って何？という児童もいて、反応は様々でした。

　心が苦しいとき、あなたならどのように解消しますか？
　立ち向かうことができないくらい苦しい時に、やり過ごしたり受け流したり、時には逃げたりすることも大事な対処法です。強いストレスを感じたときに、折れそうな心を支える方法を数多くもっているといいですよね。
　５年生では、ＭＬＢ教育として、スクールカウンセラーと一緒に、ストレスに対する自分なりの対処法を思い浮かべ、さらに友だち同士で交流しました。交流しながら、他の友だちの方法に関心を持ったり、自分の新たな方法として考えたりして、楽しく活動しました。

　１年生は、生活科の学習の一環で、幼稚園の友だちを招待して「もっとなかよしかい」を催しました。前回のふり返りを生かして準備を進めてきました。「だるまさんが転んだ」「ドッジボール」など、ルールを工夫して遊んだり、つくったおもちゃで一緒に遊んだりしました。最後は１年生からどんぐりごまをプレゼントしました。
　蜜を避けるため、１組と２組で時間をずらして活動しましたが、前回よりも一緒に楽しめたことを、子供たちは喜んでいました。

６年生の図画工作科の作品が掲示してありました。

掲示板の説明書きには
「わたしの大切な風景」
これからも大切にしていきたい風景を絵で表しました。
と、書いてありました。

眺めていると、一人の児童がビオトープを選んで描いているのに気付きました。

今の６年生がつくり始めたビオトープ。
どんな風景として落合小に残っていくのでしょうか。

金属の棒や板の一部を熱して、金属のあたたまる順を調べていました。

ビオトープ改善計画を進めるなかで、子供たちからビオトープにある掲示板に落合小のビオトープの説明や注意点をはり出したいという意見が出てきました。
そこで、みんなで手分けをして作成していたものが、出来上がりました。

今日は廊下に掲示して見合ったのですが、来週からさっそくビオトープにはり出していきます。

外国語の発音をよく聞き取り、楽しそうに学習を進めていました。

算数の時間の様子です。

　最後に、選手と一緒に記念撮影をしました。
これから、選手のみなさんはシーズンが始まるそうです。
がんばってください。一同応援しています。

　中国電力ラグビー部のレッドレグリオンズの選手のみなさんが、落合小学校に来てくださり、３年生にラグビーを教えてくださいました。楽しい準備体操、ラグビーボールを使ったボール送りやボール捕り競争、タグを使った遊びをしました。その後、選手によるタックルやキック、ラインアウトなどのデモンストレーション、そしてラグビー体験。盛りだくさんの活動に子どもたちは、大喜びでした。

学習しているところに、教頭先生が来てくださいました。

一人ずつ話しかけながら、少しの間、学習を見守ってくださいました。

子供達は、さらにやる気をUPさせていました。

道徳「弟のふろ入れ」を使って学習している場面でした。

先生の
「みんなは、どうして仕事をしているの？」
という、問いに対して、素直に自分の考えを話していました。

　４年生は、先日の校外学習を経て、新聞づくりを通して学習のまとめをしています。しおりにメモしたこと、訪問先でいただいた資料、教科書、Ｗｅｂなどから必要な情報を抽出してまとめています。
　一方、道徳科では、「弟のふろ入れ」という教材文に触れ、考えたことや自分たちの家の仕事などを発表したり話し合ったりしました。

　高所作業は危険を伴うため、運動場というしっかりした平らな地盤を生かして、高所作業車を使った作業を、近隣の小中学校の業務の方や技術指導の方が協力して行ってくださっています。高所作業車のリフトから高い位置の枝を落とし、下で枝を手頃な大きさに切ります。寒い中ですが、息の合った連係プレーで安全に作業を進めてくださっています。