ジャガイモやタマネギなど，これまでに収穫した野菜を使ってカレースープを作ります。
野菜を切ったり，食器を洗ったりするのも全員でします。

「小数の倍」
これまでに学習した「倍」の性質について，小数でも同じようにできることを学びます。

整数と小数と分数が混ざっているうえに，かけ算とわり算もある計算です。
複雑そうですが，丁寧に計算すれば今までに習った方法で解けます。

花から花粉を採取して，顕微鏡で見ます。
今日は，民生委員の皆様が授業参観にいらっしゃいました。

教科書のお勉強に入る前の楽しいトレーニングです。
早口言葉を大きな声で発声したり，カルタをしたりします。

今，詩の勉強をしています。
今日植えたトウモロコシを題材に詩を書きます。

語彙を豊かにするとともに，語感や言葉の使い方に対する感覚を意識するために俳句をつくります。１７文字で思ったことを表現するには言葉を磨く必要があります。

苦手な言葉の発音練習をしています。
大きな声ではっきりと発声します。

今日は硬筆でした。
書けた人から先生に添削してもらいます。

今日は「茶色の小びん」の旋律を歌って，演奏できるように練習します。
高い声できれいに歌いました。

「しんぶんし　と　なかよし」
新聞紙を切ったり，ちぎったり，はったりして変身させます。
アイディアがどんどんわいてくるようです。

レンジでチンして塩をつけただけですが，ほりたてのジャガイモはとってもおいしかったです。

ジャガイモはカレーの材料になる予定ですが，１つ試食してみることになりました。
洗って，十字の切れ目を入れて，レンジでふかします。

今日はジャガイモの収穫をしました。
アンデスという品種の赤いジャガイモです。

「公園のきまりを作ろう」
さまざまな人がいる公園の絵を基に，きまりはどのように作られているのかを考えます。

「ぐみの木と小鳥」
病気のりすに，嵐のなかでもぐみの実を届ける小鳥の姿を通して，親切にしたりされたりすると，どんな気持ちになるか考えます。

「あったらいいな，こんなもの」
自分で考えた「あったらいいもの」を発表しました。
形，色，特徴など詳しく説明できました。

植物が成長するための条件を話し合っています。
実験の結果から考えることが大切です。

授業の最初にしりとりをしています。
言葉を見つけたらノートに書いて次の人に渡します。

忘れ物や給食についての取り組みをしてきて，優秀だった人に賞状を渡しました。