４年生のクラスでは広島県の伝統的工芸品の学習をしていました。映像資料やタブレット端末等、ICTを学習の様々な部分で取り入れ、学習展開に工夫を凝らしながら進められていました。

自身のノートにまとめたものを電子黒板上に映し出し、各自が手元でいろいろな友達の考えを確認する。近頃では多くの学校で取り入れられている学習方法ですが、本校の子どもたちも随分、慣れた様子で行っていました。