３年生のクラスでは、２年生のときに学習したかけ算九九を活用して、いかに計算するか学習していました。習ったことを最初に振り返り、学習に臨んでいました。学んだことがつながる楽しみが感じられます。どの子どもたちのノートづくりも大変丁寧に行われていました。

５年生のクラスで行われていた算数の学習です。子どもたちの気持ちが１つのことに集中している雰囲気が感じられます。黒板に整理されている内容を見れば、何を学習しているか、何をねらっているのか、一目瞭然です。きっと、すべての子どもたちが取り残されることなく理解をしていくことでしょう。
学習の中には子どもたちを引きつける工夫が様々な所で見られました。カード（教具）を移動して操作することで理解を促したり、単発的に解答をしそうな場面において、「ちょっと、自分のノートに書いてみて。」と一呼吸おいたり、ペアでの交流を取り入れたりしてみる。すべての子どもたちに学習の場が保障され、安心して参加できる学習でした。
なによりも嬉しかったのは、「なるほどねえ。」と子どもたちのつぶやきが聞こえたことです。分かる喜びの味わえる授業を私たちは目指していきたいです。

今朝も元気に子どもたちが、地区別の班で登校しました。上級生が下級生を見守りながらの登校です。高学年が手本となり、しっかりあいさつするので、下級生も見習って大きな声であいさつをすることができます。澄み切った空気の中、さわやかなあいさつが飛び交う学校はすてきです。
本校には６０近くの登校班があります。昨日は地区別に分かれて、登校班会議を行いました。
・集合時刻、集合場所を守る。
・仲良く登校する。
・欠席する場合の連絡
・安全に気をつける。
等、丁寧に確認が行われました。

５年生のクラスでは理科と社会科の交換授業を行っていました。他のクラスの先生の授業とあって、ちょっぴり緊張感の漂う授業で子どもたちは真剣そのものでした。
理科の学習では「空にどんな雲があるのだろうか」から始まり、気づき→疑問→予想と子どもたちの思考の流れがあり、観察に結びつく学習でした。次回の学習はタブレットを活用して実際、雲を観察していくことが伝えられました。楽しみですね。
社会科の学習では、電子黒板に映し出される各国の国旗。子どもたちは結構、様々な国の国旗を知っているのに驚きました。国旗を当てるだけでは終わりません。
「この星のマークは似ていませんか？」
先生から投げ掛けれれた言葉から子どもたちははてな？と立ち止まって考えさせられる場面に遭遇しました。
専門教科で授業を行っているからこそできた学習内容の深まりですね。

本校では学年内における教科交換授業を行っています。本日、実施していたのは４学年の理科と社会を学級担任が入れ替わって行う授業でした。専門とする教科を担当することで、教材研究を深めることができます。また、同じ学習内容を複数（３クラス分）実施することで授業改善につなげることができ、授業力の向上を図ることができます。子どもたちにとっても、学習内容の学級間の差が少なくなるため、学力向上へとつながります。
学習面ばかりではなく、生徒指導面においても、複数の教員が授業を行うことで、多角的・多面的に子どもの様子を観察することができたり、相談できる教員が増えたりするというメリットがあります。
理科では、タブレットを活用し校庭に咲く春の植物を記録していく準備を行っていました。画像で植物の変化を記録していくことができ、子どもたちは興味を示していました。
一方、社会科の学習では、地図と言葉を関連付けながら調べ学習を行ったり、ペアで確認をしたりするなど、深まりのある学習を進めていました。

すごろくを使って家庭科のオリエンテーションです。６年の家庭科では何を学習するのかな。すごろくでコマを進めていきながら、課題解決をするためには教科書に戻らなくてはまりません。調べなくては先に進めない。なかなか面白い家庭科の導入でした。

今日から１年生の給食が始まりました。配膳は６年生のお兄さん、お姉さんたちが行います。手際がよいため、１年生の食事の時間も十分取れます。１年生のみんなも「５年後には、ぼくたちもこんなに立派になるんだろうな。」と思いながら６年生の姿を見ていたのでしょうね。
今日は、初めての給食だったので、配膳中の待ち方や片付け方など、いろいろなことを学びました。

１年生が入学して、早いもので一週間が経とうとしています。お家の方々と離れるのがちょっぴり不安だった子どもたちも、徐々にクラスの雰囲気に溶け込み、笑顔で友達に関われるようになっています。
１年生は朝、登校すると担任の先生が見守るなか、荷物の片付けを済ませ、本を読んだり、お絵かきをしたりして始業を待ちます。今朝、クラスの様子を見に行って見ると、子どもたちは、すでに片付けを済まし、友達との時間を楽しんでいました。

ルーペを手に花のつくりを丁寧に観察している５年生。自然のつくりの神秘さにも触れながら真剣そのものです。実物を手に取って観察するのは、やはり楽しいですね。

４年生のクラスでは、１億より大きい数のしくみについて学習していました。何度も位取り表で確認しながらきまりについて考えていき、漢数字でも正確に表記できるように、間違えやすい所がしっかりおさえられていました。また、子どもたちのノートも、学習した内容が丁寧にまとめられていました。

２年生のクラスでは、詩「はなが さいた」（まど・みちお　作）を視写していました。国語の教科書に出てくる巻頭詩です。「これからどんな勉強が始まるのかな？」子どもたちは、わくわくする出会いの場です。
一字一字丁寧に詩を書き終えた後、その詩からイメージする様子を絵で表していました。校内や地域にも花が咲き誇り、春爛漫の景色が広がっています。子どもたちは、言葉と心でイメージしたことや身の回りの景色を重ね合わせながら学習を進めていったのでしょうね。

昨日の雨とは打って変わって、今朝はさわやかな朝を迎えました。子どもたちの朝の登校風景です。今朝は瀬戸内ハイツ方面の様子を見守りに行ってきました。通勤の車が行き交うなか、川沿いの道を子どもたちは一列に並んで安全に登校していました。要所要所に安全推進隊の方や地域の方々が安全を見守ってくださっていました。
「ここは任せてください。見ておきますよ。」と、ご自宅の前で見守ってくださる地域の方。なんとも温かい言葉です。
学校へたどり着くと、９６階段の上では、業務の先生が子どもたちの登校を見守る姿。多くの方々の見守りの中で、安心して生活できる伴東小っ子です。

Nice to meet you 　
　ちょっぴり照れくさそうだけど、楽しそうな声が教室から聞こえてきます。５年生のクラスでは今日から英語科の学習が始まりました。初日の今日は英語の学習で大切にしたいことのポイントが説明されました。
○　アイコンタクト（目を合わせて）
○　ジェスチャー（身振り・手振りを加えて）
○　スマイル（笑顔で）
○　ビック ボイス（大きな声で）
○　リアクション（表情豊かに）
５つのことに気をつけながら、これから楽しい英語学習が始まります。今日は、英語の歌を歌ったり、ペアになって英語であいさつをしたりしました。

今朝は、大原台方面の通学路確認に出向きました。昨日と同様、どの登校班の子どもたちからも元気なあいさつが飛び交います。西風新都方面に抜ける車ばかりではなく、路地から出て来る車など、４方向に注意して横断しなくてはならない箇所もあります。子どもたちは、多くの車の行き交うなか、毎日、登校しています。それを見守ってくださる地域の方々、保護者の方々、感謝の気持ちでいっぱいです。
登校が不安で涙が止まらない１年生に付き添ってやってきてくださったのも、地域の安全推進隊の方です。不安な気持ちがなかなかおさまらないなか、伴東小のシンボルフラワーでもある「シバザクラ」に目がとまりました。
涙が出ている１年生に「雨に打たれてシバザクラちゃんも泣いているのかなあ。」と声を掛けると、「雨に当たって、喜んでいるんだよ。」と１年生。悲しい気持ちのときでも心で感じ、プラスに捉える言葉を発することができるのだと子どもの感性に驚きました。
いつしか雨も上がり、涙を流していた１年生の子どもも笑顔で教室に座っていました。

　５年生になって，やる気と元気があふれている子どもたち。１年間の始まりに，学年集会を開きました。担任や担当教科を紹介し，学年目標について話をしました。考え，優しさ，人の輪，伝統，楽しさをつなぎ合って成長していってほしいという願いを込めて「つな５（GO!)]という合言葉をもとに，１年間活動していきます。子どもたちがしっかりと前を向き，よく話を聞いている姿に頼もしさを感じました。これからの１年が楽しみです！

新緑のまぶしい木々のもと、新１年生８６名が元気にやってきました。新年度の緊張感が漂っていた伴東小学校も一段と活気づいたようです。いよいよ４９４名そろってのスタートです。
１年生の教室でも学習が始まっていました。学習用具の片付け方や廊下の歩行の仕方など、学校生活のルールを学ぶのも１年生にとっては大変なことですが、しっかりと耳を傾けて行動に移していた伴東っ子の１年生、立派です。

「おはようございます！」澄み切った空気の中、さわやかなあいさつとともに一日が始まりました。「伴東プライド」の１つである「はきはきあいさつ」が具現化されたものとなっています。
各地域から６年生を先頭に１年生を見守りながらの登校です。通学路の先々には、緑色のジャンバーを着られた地域の方々、保護者の方々が子どもたちの登校を見守ってくださっていました。交通量の多い箇所では、交通推進隊の方が立っておられました。大変ありがたいことです。今日も一日、子どもたちは安心して学校生活を送ることができます。

４月９日（日）、伴東学区子ども会連合会の「年少リーダー発会式」に参加してきました。今年度、子ども会のリーダーとして活躍する２０名の子どもたちへ認証状が受け渡され、早速、ミーティングへと入りました。
これまで数多くの学校を経験してきましたが、伴東学区の「地域の結束力の強さ」に驚いています。こうして、小学生の頃から地域のみなさまのお力を借り、子どもたちが様々な体験を積む中で、リーダとしての素地と地域を大切にする心が培われているからだと思いました。
三十数年前、私がこの伴東小学校で教えた子どもたちも、今は立派な大人になり、地域を支える存在となっています。年少リーダーのみなさんを始めとして、伴東小学校で学ぶ子どもたちが将来、地域を支え、多くの人々をサポートする大人へと成長していくことを願っています。
伴東学区子ども会連合会会長様、研修指導部部長様、役員のみなさま、どうぞよろしくお願いいたします。

本日、４月８日、４１回目の伴東小学校の伝統と歴史を受け継ぐ子どもたち８６名を迎えました。小学校生活に大いなる期待を抱き入学してきた子どもたちの姿には、やる気がみなぎっていました。
学校長からは、「命を大切にする」「ありがとうという気持ちをもつ」ということ、子どもたちの自立や健やかる成長のために、学校と家庭、地域がつながり、子どもを育んでいきたいことをお話ししました。
児童代表お迎えの言葉は、学校給食のメニューを取り上げ説明するなど、１年生をわくわくさせる工夫がなされていました。
新１年生のみなさん、伴東小学校の仲間入りです。来週から元気に通ってきてくださいね。

教室の黒板に書かれた言葉からは、子どもたちを温かく迎え入れようとする気持ちが伝わってきます。心地よい環境の中で、一人一人に居場所があり、心地よい仲間づくりができることを願っています。