５年生は理科の学習で、インゲンマメの発芽の条件を調べています。
前回の実験で水が必要だと分かった子どもたちは、今日は適切な温度が必要かどうかを確かめるための方法を考えていました。
子どもたちは温度以外の条件を揃えることを意識しながら、班で相談しながら実験方法を考えていました。

５年生は図画工作科の学習で、上靴の絵を描きました。
タブレット撮った写真を見て下描きし、色をつけていきました。
子どもたちは写真をよく見ながら自分の上靴の絵を描くことができ、満足そうでした。

５年生は家庭科の学習で、家族の人たちが行っている家の中でのお仕事について学習しています。
今日はグループで話しながら家で行われている仕事を書き出し、子どもたちは思ったよりもたくさんの仕事があることに気づいていました。
それから自分自身の家庭生活を振り返り、それぞれが自分でできる家の仕事を考えました。

５年生は国語科の学習で、自己紹介をしていました。
自分の名前をひらがなで横に並べ、それぞれの文字が文の最初になるよう、自己紹介の文章を考えました。子どもたちは自己紹介の文章をノートに書き次第、友達と楽しく自己紹介を行っていました。
自己紹介の時間が終わったら、友達の良かった自己紹介を発表し合っていました。