６年生は国語の学習で「私たちにできること」に取り組んでいます。
　自分たちの身近な課題や問題を取り上げて、筋道の通った文章になるように文章全体の構成や展開を考える力の育成を目指します。
　なのですが、文章を書くための問題や課題が「ガチリアル」なものになっていて、特に多かったのが「登校班をなくしたい」でした。文章を書くためのテーマですが、日々いろいろ大変なのが伝わってきて、複雑な心境でした。
　登校班の班長さん、いつもありがとう！

　５年生は算数で「小数のわり算」の学習に取り組んでいます。今日は小数の割り算の中では少し難しい、小÷大の筆算のやり方を学んでいました。割られる数が割る数より大きいので両方を１０倍しても、商に０をたてなければなりません。アルゴリズムだけでなく、数の性質や商の見積もりなど、これまでの算数の学習で培った力を総動員させて解かなければなりません。
　みんなで確認しながらが学習を進めていました。

　朝から雨模様で、３年生の１・２時間目の水泳の授業は中止となりました。
　時間割を変更して１・２組合同で体育館でマット運動に取り組んでいました。
　技の出来栄えをみたり、友だちの良い動きを参考にしたりするために、タブレットで技を行うところを撮影し合っていました。「しっかり足が伸びてる。」「しっかり、顎を引いたらいいね。」など声をかけ合いながら動画を見ていました。
　ICTをどんどん授業で活用しています。

　モンシロチョウを飼育して、羽化まで見届けた３年生ですが、あらためてモンシロチョウの育ちをまとめていました。卵の状態から幼虫、さなぎになるまでをイラストに色を付けながら成長の過程を確認し、理解していきます。
　中には「幼虫嫌い〜。」という子もます。昆虫が苦手な大人も結構いますよね。気持ちわかります。

　５年生もいよいよ、プール指導開始です。燦燦と降り注ぐ日差しの中、冷たい水の感触を味わいながら指導を受けていました。
　せっかくのプール日和ですが、中には見学の児童もいます。ただ見るのではなく、学習過程や活動をメモすることで、しっかりと学びに参加しています。
　次回、活動するときに役立ちますね。

　６年生の図工の作品は素敵な海の絵です。海は一筆一筆丁寧なタッチで、繰り返し混色を行い、様々な「青」のグラデーションで描かれています。岩には海藻や貝などが描かれにぎやかに生命感を演出しています。そして、海を泳ぐ生き物はあえて黒で描かれ、まるでスキューバーダイビングをして海の底から海面をみあげたようです。影がしっかり描かれることで青が光に変わります。同時に海の深さや冷たさまで感じられます。
　神秘的な海の作品、見に来ていただきたいです！
　

　２年生も、今年度最初のプール指導を行いました。水に慣れ親しむことをめあてに、活動に取り組みました。
　これ以上はないというくらいの快晴の中、先生の指示をよく聞いて、安全に気を付けながら活動していました。

　６年生は１組は外国語科、２組は書写の学習でした。
　２組さんは硬筆で「点画のつながり」について学習していました。点画の始筆から始筆に滑らかにつなげて書くことで字形が整った字が書けることを、自分たちの考えを出しながら確かめていました。

　４年生は１組道徳、２組は算数」学習に取り組んでいました。
　算数では「角の大きさ」で分度器の使い方の学習に取り組んでいました。分度器をよく見て築いたことを発表し合いながら、分度器の特徴をつかんでいきます。「数字が０から１８０まであります。」大切なことに築き発表していました。

　１組さんは、国語の授業「あいうえおであそぼう」、２組さんは算数の授業で「たしざん」の学習にそれぞれ取り組んでいました。
　集中して学習に取り組む様子に、参観しに来た長束中学校と長束小学校の校長先生は「落ち着いていますね。」「頑張っていますね。」と言ってくださいました。
　４月から、いろいろな学習に取り組みながらどんどん成長する１年生。頼もしいですね。

　昨日の予定だったプール開きが、悪天候で本日となりました。よって、１番風呂ならぬ、１番プールは、プール清掃を頑張ってくれた６年生でした。少し寒かったそうです。
　午後からは、３年生が初プールで水泳の学習を行いました。先生の話をよく聞きながら、水の冷たさも味わいながら、楽しく取り組んでいました。
　これから７月まで泳力を身に付けるため、頑張ります。お家の方には、プールカードの検温や健康観察でお世話になります。よろしくお願いします。

　１年生は図工の「つちとなかよし」という単元で、砂場で造形活動に取り組んでいました。
　スコップで砂に穴を掘ったり、バケツやじょろに水を汲んで掘った穴に注いだりして活動を満喫していました。「先生見てみて、これはね〜…。」と作った作品を一生懸命説明してくれます。
　暑い中での活動でしたが、夢中になって作品を作っていました。

　月一回のロング昼休けいなのに、今日は雨模様…。しっかりとペア遊びの計画を立てていたのに残念です。
　ですが、子どもたちは教室で、ペア活動を楽しんでいる様子でした。カードゲームやお絵描きをして交流を深めていました。これもアリですね。

　４年生は、図工の学習で「鑑賞」に取り組んでいました。教室や職員室前に掲示している、図工の学習で制作した作品「絵の具でゆめもよう」を鑑賞し合います。友だちの作品でいいなと思ったものについて、どんなところがいいと思ったのかを鑑賞カードに記入します。たくさんの気づきを書き込んで、作品の良さを味わっていました。

　２年生は算数の学習で「長さの計算」に取り組んでいます。今日は「４ｃｍ５ｍｍ＋４ｃｍ」の問題に取り組みながら、長さの計算の仕方を考える学習に取り組んでいました。
　単位に注目して、意見を出し合いながら、「同じ単位どうしを計算」することを理解することができました。
　さっそく、問題に取り組み理解の定着を図っていました。

　不審者の侵入を想定した、避難訓練を全学年で実施しました。
　各クラスで、不審者が学校に侵入した時にどんな放送がかかるのか、放送を聞いたらどう行動するのかを確認しました。そして、実際にドアを施錠したり、教室のドアから遠い場所に集まったりして、対応の訓練を行いました。
　訓練後は、体育館に集まり訓練のまとめをしました。「いかのおすし」も確認して校内だけではなく校外での不審者に対しても気を付けることを確認しました。

　１年生は図工の学習でつくった、ねんどの作品をお互いに見合う「鑑賞」をしていました。机の上に置かれた、友だちの作品を見ながら質問したり、ほめたりしながら見合います。お互いの良さを確かめたり、自分の作品と比べたりすることで、次の学習の意欲につながったり、自分の良さに気が付いたりすることができます。

　午後からは２組の調理自習です。グループで協力しながら、楽しく調理していました。
　２回目の試食もさせてもらいました。味はもちろん「ボーノ！」でした。

　今日は「安全に気を付けて青菜をゆでる」をめあてに５年生が家庭科で調理実習に取り組んでいました。
　茹で加減に気を付けてホーレンソウを茹でたら、水気をよく切ります。包丁で食べやすい大きさに切って出来上がりです。ホウレンソウに添える手をきちんと「ねこの手」にして包丁で切らないようにしていました。
　わざわざ、試食を部屋まで届けてもらいました。味はもちろん「デリシャス！」でした。

　４年生は社会でごみ処理の学習に取り組んでいます。今日はごみの種類ごとにどんなごみがあるのかをタブレットで調べていました。可燃ごみ、不燃ごみ、ペットボトル、リサイクルプラ、その他プラ、資源ごみ、有害ごみ、大型ごみとたくさんの種類に分別されています。都道府県、市町村ごとに分別や捨て方も違うので、探した資料からどれを使えばいいのか迷います。「ごみの分別って難しい…。」
　お家の人の大変さが少しわかったようでした。