３月２日（火），今日は，１年生を招待して２回目の「６年生合奏会」を開きました。

　昨日の演奏会で自信を付けた６年生は，柔らかい表情で演奏することができました。演奏を終えると，１年生からサプライズで，しおりのプレゼントと賞状をもらいました。プレゼントをもらう姿は，下学年を思う頼もしい様子に見えました。

　６校時に，今年度３回目の「地区児童会」を行いました。

　今回は，集合の仕方や登校の様子を振り返るとともに，来年度の新しい登校班を周知することがねらいでした。
　その後，登校班ごとに，集団で下校しました。

　右の写真は，「さようなら。」と立ち止まり，丁寧にあいさつする児童の姿です。最近，地域の方々から，長束小の子どもたちがよくあいさつをするようになったというお褒めの言葉をいくつもいただいています。うれしいことです。

　長束学区では，地域のつながりを大切にし，安全な登下校をするために，登校班があります。そして，これを支えてくださっているのは，地域の皆さんです。いつも，本当にありがとうございます。

　３月１日（月），５年生を招待して「６年生の合奏会」を開きました。

　今回は，今話題の「炎」に挑戦しました。１２月から音楽の授業や休憩時間を使って練習に励んできました。

　演奏を聞いた５年生からは，「息がぴったり合った演奏が素晴らしかった。」「来年，私たちが演奏するときは，今の６年生の思いを受け継いで次の学年に披露したい。」という感想が挙がりました。

　明日は，１年生に披露する予定です。

　本日，５年生は，３月９日の「長束木遣　最終伝達式」に向け，学年練習をしました。広島県・市で実施されていた集中対策期間を終えて初めてリコーダーと太鼓を合わせて演奏することができました。

　リコーダーを演奏した子の中には，「太鼓の音は，長い間聞いてなかったけど，近くで音がするととても迫力があった。」，太鼓を敲いた子からは，「リコーダーが演奏されることで，敲くテンポがとりやすかった。」など，合わせてみて分かったことやお互いのよさに気付くことができました。

　３月３日には，講師の方を招いて指導いただく予定です。５年の「長束木遣」に，さらに磨きがかかることを期待しています。

　保護者の皆様には，子どもたちに励ましの言葉を掛けていただければと思います。

　体育館で，わかば学級のみんなで体を動かすことにしました。

　もうすぐ卒業する６年生に，「何がしたいですか。」と尋ねると，「フラフープがしたい。」「鬼ごっこがしたい。」という要望がありました。なので，初めに，「フラフープ」，次に「こおり鬼」をすることにしました。

　フラフープでは，誰が一番長く回せるか競争しました。最後まで残った人は，５年生と６年生で，チャンピオンは，６年生でした。さすがです。おめでとう！。

　次は，こおり鬼です。初めは，５・６年の女子が鬼になりました。タッチされると「こおる」ルールが１年生に分からなくて，走り回っていましたが，そのうちに分かったようで，「こおる」ようになりました。次に５・６年の男子が鬼になりました。体育館中を走り回って汗をいっぱいかきました。

　「疲れたー。」
　
　最後に「だるまさんがころんだ」をして，終わりました。
　久しぶりに，みんなで遊んで，楽しかったです。

　まさに，「逃げる」ように２月が過ぎ，早いもので，今日から３月です。

　今日は，朝から心持ち暖かく，過ごしやすさを感じました。校内に目をやると，掲示板には，卒業生へのお祝い掲示が飾られました。花壇では，ノースポールやワスレナグサなどが花を咲かせ始めました。こうして，少しずつ春が近付いてくるのでしょう。

　子どもたちにとっては，１年のまとめの時期です。学年はじめの４月と今の自分を比べ，この１年に伸びたところやがんばったことを振り返り，進学するための心の準備と次への見通しを持って欲しいと思います。

　本校では，今年度も，国語科の短時間学習に取り組んでいます。

　今回は，６年の取組を紹介します。

　現在，卒業文集の制作に取り組んでいます。個人文集では，「夢・なりたい自分」，「６年間で学んだことやできるようになったこと」，「６年間でいちばん心に残っている思い出」などをテーマに，作文を書いています。１５分の短時間を活用して，自分の文章を推敲する活動をしています。この活動を短時間学習で行うと，日々新たな気持ちと見方で見直すことができるとともに，短時間に集中して取り組むことができると考えられます。

　今，各学年で，今年度の短時間を活用した単元計画（「学びの地図」）にまとめています。これらを来年度以降の実践に生かしていきたいと考えています。

　「感染拡大防止集中期間」を終え，広島市教育委員会から「感染リスクの高い学習活動については，感染対策を行った上で少しずつ実施することが可能」との指示があり，最終伝達式に向けての練習を再開しました。

　２月２６日（金），かぶら屋の土井さんをお招きし，ご指導いただきました。

　子どもたちからは，「久しぶりにみんなと音を合わせられて，気持ちがよかった。」「よりよい姿を５年生に見せるために，課題を改善していきたい。」という振り返りの言葉が挙がりました。
　演奏中の子どもたちの「立ち姿」「目線」「声」など，長束小学校の最高学年らしい立派な姿に，次世代へとバトンを渡す日が刻々と近づいているのだと感じる１日になりました。

　今日は，最後のとび箱運動の学習をしました。

　子どもたちは，友達同士で協力し合って，場の準備や片付けをし，教え合いながら，技を高め合いました。協力しながら一生懸命に練習に励む姿は，頼もしく，５年に向かう立派な姿でした。

　最近は，それぞれの学級で過ごせる残りの日数を数えながら，一日一日を大事に過ごす様子が見られます。これからも，友達を大切にし，協力し合いながら物事を進めていって欲しいです。

　今週の図工は，「ときめきコンサート」に向けて，オリジナル楽器を作りました。

　ティッシュペーパーの箱に，輪ゴムをピンと張ってギターにする子や牛乳パックに短く切ったストローを貼ってギロを作る子，ストローとペットボトルを組み合わせてトランペットを作る子など，子どもたちは，様々に工夫を凝らしながら，自分だけの楽器を作っています。

　自分の楽器の完成が間近に迫り，子どもたちは，次回の図工も楽しみにしているようです。来週の図工で完成させ，学級のみんなで楽器を紹介し合う予定です。

　今回は，道徳の学習の様子をお伝えします。

　道徳の教材を使って，「みんなが気持ちよく過ごすためのきまり」について考えました。

　自分の考えを持つ。班で話し合う。学級で意見を交流する。そして，もう一度自分の考えを練り直す。

　長束の授業スタイルが１年生に身に付いてきていることを嬉しく思いました。友達の意見を聴きながら考える姿も，大変立派でした。

　６年生が卒業までの「カウントダウンカレンダー」をつくりました。

　１月の授業開始日がちょうど５０日目でした。２月に入り，残りが少なくなってきました。６年生の児童が「小学校を卒業するのは，さみしいな。」と言っています。
　６年生の卒業を寂しがって，１年生から５年生までが，カウントダウンカレンダーに絵をかいています。お世話になった６年生に感謝の気持ちも込めています。

　来月から，来年の２月までのカレンダーを作りました。

　わかば学級の子どもたちが各月を分担して作りました。２か月分作った子どももいます。各月のイメージを膨らませて，絵を描いたり，貼ったりしました。
　パソコンルームで，「９月って，何がある。」と誰かが尋ねると，「秋のものじゃない。」「じゃ，どんぐりかな。」と子どもたち同士の会話が進みました。

　先週，１２枚を揃えて組みました。今日，休日に赤いしるしをつけて，綴じて仕上げました。
　自分で組んだカレンダーは，おうちに持って帰りました。ご家庭で，使っていただけるとうれしいです。

　今回は，体育科「とび箱運動」の様子をお伝えします。

　体育館でも，感染症対策として窓を開け，間隔をとって学習をしています。

　子どもたちは，自分に合った場を選びながら，開脚跳びや台上前転，首はね跳びなどの技に挑戦しています。
　技がある程度できるようになった子どもは，着地の仕方やひざの伸びにこだわって練習しています。
　最初は，怖がっていた子どもも，練習を重ねるうちに，技ができる達成感を味わえているようです。

　４年生もあとわずかしか残っていませんが，さまざまな場面で自信をつけていって欲しいと思います。

　長束小学校では，子どもの「学びの保障」を目指して，学習の習慣化や学習内容の定着を目的とした，これまでの「宿題」から，家庭での学びを単元やカリキュラムの一部として取り入れる「家庭学習」へととらえ直し，新たな取組をしています。

　５年では，毎週２回，家庭学習の一つとして，「トライノート」（自主学習）に取り組んでいます。このよさは，一人一人の子どもに個別最適化した学習ができることです。自分のしたいことを見つけたり，自分に適した量や内容を見極めたりしながら学習することによって，子どもに応じて力が付くとともに，これが認められることによって，学習への意欲が高まります。

　継続して取り組むことを通して，テスト前の復習やその日の授業の振り返りなど，「トライノート」を効果的に活用して学習を深めようとする子どもたちが増えてきました。

　ここで，一部を紹介します。５年生以外の皆さんも参考にしてみましょう。

　今日，今年度２回目のＰＴＡ運営委員会が行われました。夕方から，たくさんの役員の方が集まってくださいました。

　今回は，今年度の活動報告や来年度のＰＴＡ運営に関するいくつかの議題について話し合われました。

　学校は，教職員と保護者の方や地域の方など，多くの連携と協力によって成り立っています。皆さんの支えに感謝です。

　総合的な学習の時間に進めている「みんなで危険リサーチ」の学習では，発表に向けて準備を進めています。

　子どもたちは，ipadやパソコンを用い，Power Pointで図や写真を効果的に活用しています。

　また，本単元では，国語科「もしものときにそなえよう」の学習と結び付け，総合的な学習の時間でリサーチした身の回りの危険から考えたことを伝える文章をつくっています。

　各グループで試行錯誤する様子は，頼もしさを感じます。発表が楽しみです。

　３年生から「総合的な学習の時間」の学習が始まりました。今は，「みんなにやさしい長束の町」について考えています。

　「長束小学校と自分が住んでいる地域には，どんなやさしいところがあるか。」という問いに対して，「障がい者用トイレがあるよ！。」「ゆずり合いの道を知ってる！。」
「点字ブロックがあるね。」など，それぞれが思うやさしいところを探し，そのはたらきやそこにあるわけなどを考えています。

　初めて知ったことを誰かに伝えていく活動へと進めていきます。

　今日は，教職員がパソコンルームに集まって，研修をしました。

　今回のテーマは，「Ｇ　Ｓｕｉｔｅ」。これは，先日保護者の皆さんに配付したアカウント・パスワードで各「クラスルーム」にログインいただくことによって，学校と家庭をつなぐツールです。この活用の仕方として，学習課題やお知らせなどを配付する方法を学習しました。
　これを活用することによって，家庭にいながら，学習課題や資料を受け取って学習できたり，学校便りや学年便りなどをいつでも確認できたりするメリットがあります。

　このシステムには，まだまだ様々な活用の仕方が考えられます。他の学校の取組を共有したり，いろいろなことを試したりして，活用の幅を広げていきたいと思っています。

　●　２月１８日の献立　●

　黒糖パン，クリームシチュー，三色ソテー，クラウンメロン，牛乳

　今日の給食に，静岡県で栽培された「クラウンメロン」が登場しました。

　温暖な気候と豊かな自然に恵まれた静岡県では，高級メロンであるマスクメロンの栽培がさかんです。クラウンメロンは，マスクメロンの種類の１つです。すばらしい香りと上品な味が特徴のクラウンメロンは，マスクメロンの中でも最高級の品種です。

　食べてみると，中央部分だけでなく，皮の近くまでしっかりと味を感じました。口の中に広がる甘味，豊かな果汁に，自然と笑顔になるような美味しさでした。