本校では，幼稚園や保育園で親しんできたであろうけん玉やあやとり，塗り絵などを１年生教室に置いています。

　入学したばかりの子どもたちも，遊びながら友達と会話を楽しんだり，技を競ったりして楽しんでいます。

　１０までの数を学習した１年生は段ボールを使ってけん玉ボードを作りました。

　「けん玉ボード使っていいですか？」と自分たちで広げて，何回できるのか数えながら挑戦しています。

　周りのお友達も「おしい！あと１回だった！」「あと２回で１０回だよ。がんばれ！」と応援しています。

　環境を整えることで，児童が安心して，楽しくのびのびと過ごせるようにしています。

　本校では，ICT・タブレットの活用を進めるための研修も進めています。

　先日，先生たちの自主的な学習会も行われました。


　タブレットをテレビに投影する方法について，校内の得意な先生が先生役となって進めました。

　気軽に質問できたり，実際に使って体験してみたりすることができるので，終始にこやかな雰囲気でした。

　５月１日，今年度の研究について全教職員で確認をしました。

　本校は，「思いや願いをもち，それを実現しようとする子供の育成」の３年次として，生活科・総合的な学習の時間を中心に授業づくりを進めていきます。

　児童が進んで自己表現ができるよう，工夫して取組を行います。

　本校は，今年度も幼保小連携推進園・校として，幼保小連携についての研究を進めていきます。

　今年度も，入学式・始業式前に山本幼稚園の先生方をお招きして，スタートカリキュラム研修を行いました。

　園の先生方に手遊び歌を教えていただいたり，学級開きで大切にしたいことについて確認したりしました。

　合同で研究をしたり，児童や園児との交流活動など，様々な取組が行われる予定です。

今日は連携園の先生にきていただき、懐かしい手遊びや紙芝居などをしていただきました。

子ども達は、園のことを思い出しながら楽しく活動をしました。

入学して１週間でまだまだ慣れないこともありますが、園の先生に来ていただきとても安心した表情を見せていました。

保幼小連携の様子