生活科「つくってためして」の学習もいよいよまとめの時期に入りました。
　「つくったおもちゃであそぼう大作戦」の決行です。ゲームの要素を取り入れた場を作りました。スタートとゴールを作ったり、得点を取り入れたりして、友達を楽しませる方法を考えました。そして、グループで前半と後半に分かれて、友達が作ったおもちゃで遊びました。
　おもちゃの工夫だけではなく、場の工夫にも気付くことができ、楽しい時間を過ごすことができました。

　2年生になって沢山の本を読んできました。
　今回は、自分がお話の作者になってお話を書くということに挑戦しました。登場人物の名前や、性格、住処などを考えるときは、「双子の兄弟にする。」や「名前は、ねみちゃんとねずくんにする。」と楽しみながら考えることができました。まとまりに分けて文章を書く際には、「読みたくなるような書き出しが大事だよね。」「ハラハラドキドキの展開があると盛り上がるよね。」「気もちのいい終わり方だといいよね。」など全体で話し合い、それぞれでどういう展開があると読んでいて楽しいかを考え、書くことができています。
　どんなお話が完成するのかとても楽しみです。

　プリムラの苗に毎日水をあげています。少しずつ大きくなり、きれいな花が咲きだしました。
　「かんさつ名人」のポイントを思い出しながら、絵や文をかいています。野菜の観察をしていた夏の頃よりも詳しく文を書くことができるようになってきました。絵もよく見て丁寧に描くことができるようになってきました。
　これからも観察を続け、水もしっかりあげて生長を見守っていきます。たくさんたくさん花が咲きますように！！

図画工作科で「ぞうのエルマー」というお話を聞き、そのお話の中で一番好きな場面を選び、画用紙に絵を描きました。
クレパスを使って主人公のエルマーを大きく描いたあと、周りの象や草木などを描き足して、お話の世界を表現しました。
最後は、絵の具を使って背景に色を足していきました。
子どもたちは、真剣に何色が合うのか選び、丁寧に塗り進めていきました。
久々の絵の具を使った学習でしたが、きれいに塗り、すてきな作品に仕上げることができました。

　２年生では、マット遊びの学習に取り組んでいます。丸太転がり、かえるのあしうち、川とび、前転がり、後ろ転がりなど、たくさんの技に取り組んでいます。
　うまくできるコツを友達に聞きながらも、
「自分はうまく回れているだろうか。」
という心配が出てきます。そんな時に便利なものがタブレット！
　自分の動きを知りたい時には、友達に動きを撮ってもらって、自分の動きを確認し、どこをどんな風に直せばいいかをアドバイスしてもらい、また練習します。
　まだ取り組み始めたばかりですが、マット名人を目指して頑張りますよ。