生活科では、「まちたんけん」で見つけた『祇園のすてき』を各クラスで発表した後に、祇園の町の人にも知ってほしいという思いで、ポスターを作りました。
完成したポスターは、まちたんけんで行ったそれぞれの場所の方にお渡ししております。
　今回の写真は、「下祇園駅」「ライトオン（イオンモール）」「ハグハグ（イオンモール）」で掲示していただいているポスターです。駅は2月2３日までの掲示です。ぜひ、ご覧になってください。

　今週は、コンピューター教室でプログラミング学習を行いました。Scratchというプログラミングソフトを用いて、主語と述語の関係や、助詞の正しい使い方についての学習を行いました。『わたし（　）ボール（　）かご（　）なげた。』に「が」「に」「を」「は」を組み合わせることでイラストが変化するプログラムで、適切に助詞が使えているか即座に確認できます。
　子どもたちは組み合わせをいろいろ試しながら、助詞の正しい使い方に自然と気づいているようでした。
　子どもたちからは「『わたし（は）ボール（を）かご（に）なげた。』だとうまくいった。」や、「『わたし（を）ボール（は）かご（に）なげた。』だと大変なことになる。」などといった声が上がり、とても楽しくプログラミング学習をしていました。

　生活科では、「まちたんけん」で見つけた『祇園のすてき』を各クラスで発表した後に、祇園の町の人にも知ってほしいという思いで、ポスターを作りました。
　ポスターは、どんなすてきポイントを載せるのかを話し合って決め、多くの人に見てもらうために絵や色、文字の大きさなどを工夫して作りました。
　完成したポスターは、まちたんけんで行ったそれぞれの場所の方にお渡ししております。
　写真は、「熊岡神社」「尾首日吉神社」「興動館」で掲示していただいているポスターです。ぜひ、ご覧になってください。

　体育科では、「いろいろなうごきのうんどうあそび」という学習をしています。バランスをとる運動や力だめしの運動、用具を使った運動（なわとび・フラフープ）などを行い、色々な動きができるようにしています。
　子どもたちは、楽しみながら様々な動きを繰り返す中で、できなかった動きができるようになることに、とても喜んでいました。
　これからも、楽しく運動をして、体力を高めたり、色々な動きを覚えたりできるようにしていきたいと思います。