今日は「安神社」と「ショッピングモール回り」で２つのクラスが清掃に取り組みました。場所によって落ちているごみの種類が違い、神社では落ち葉が多く、ショッピングモール回りでは、空き缶が多かったです。
　地域の方から「ありがとう。」という声もかけていただき、子どもたちはとても喜んでいました。
　「祇園の町がきれいになってよかった。」「これからもごみが落ちていたら拾いたい。」「地域のごみ拾い活動に参加しようと思いました。」など、祇園の町を大切にしたいという思いが強まった時間になりました。

　総合的な学習の時間には、祇園の町について学び、祇園の町を受け継ぐために自分たちができることについて考えました。その中で　「安神社の魅力を広めるために活動したい。」という児童たちは、掲示物を作りました。
　掲示物は、２月の間、安神社の境内に掲示していただけるそうです。ぜひ、ご覧ください。

４年生は秋から祇園の町について学習を進めてきました。
今年に入り，祇園の町をこれからも大切に守っていくために自分達にできることを実践しています。
今日は安芸津彦神社に行き，掃除をしました。
まずは，全員でお参りをしてスタートです！
厚着をして寒さ対策，軍手にビニール手袋で感染対策もバッチリです！
草抜きや落ち葉拾いをしたり，火ばさみで小さなガラスやプラスチックの破片を拾ったりしました。
全体的にとてもきれいに管理をされていて，子ども達は地域の方が大切に守っておられることを感じたようです。
また，今日だけではなく，みんなが少しずつ続けていくことが大切だということで，次はどこを掃除しようかと話していました。

道徳科「情報モラル学習」では，インターネットの安全な使い方について考えました。

オンラインで見知らぬ人とやりとりをする中で，危険な目に遭うというお話でした。なぜ見知らぬ人が言うことを信じてしまったのか，人物の気持ちを考える中で，インターネット上でのやり取りに潜む危険性について考えました。

最近では，ゲーム機でもオンライン上でのやり取りができるなど，ますます身近になっているインターネットです。学習を通して，安全に使えるようになってほしいと思います。

　パソコンクラブでは、１月の活動で、祇園小学校のクラブを取材して、紹介する記事を書きました。今日は、「サッカークラブ」について紹介します。

　サッカークラブでは、小グループに分かれて試合をしていました。先生もチームに入って試合をしていて、みんな元気に楽しむことができていました。

　パソコンクラブでは、１月の活動で、祇園小学校のクラブを取材して、紹介する記事を書きました。今日は、「バスケットボールクラブ」について紹介します。

　今日は僕たちが取材したバスケットボールクラブについて紹介します。今回の活動では、パスをつないでの試合や練習をしていました。密を避けるために、コートを２つに分けて活動していました。みんな一生懸命に活動している様子が素敵でした。

皆さんは、祇園小学校について知っていますか。
実は,149年前の、明治4年にできました。
当時は、「使由舎」という先生を育てるための学校でした。
とても歴史の、深い学校ですね。

例えば、校庭の汽車の車輪にも歴史があります。
それは,c58という昔、可部線が使っていた汽車の車輪なのです。

昔はヤギやカメなどがいたり、児童が、１２００人以上になったりしたことがあります。
それだけでなく、プールは当時広島市で3番目にできました。

校歌にもたくさんの意味があります
例えば「金色なすを」の「なす」とは、なしとげるという意味です。
「自立の道」とは、自分で道を開くという意味です。
「今ぞ　はげまん」の「はげまん」とは、はげます・がんばるという意味です。
「祇園の森」の「森」とは、武田山のことです。
このように校歌にはたくさんの意味があるのでそれを感じながら、歌うと、校歌が好きになります。
　校歌は、昭和27年にできました。校歌を、作詞したのは、くつ木　よしゆきさんです。
くつ木さんは、戸坂小学校の校歌も、作詞した人です。また、くつ木さんは、被爆ピアノをひいていた　河本　明子さんが通っていた高校の音楽の先生だったそうです。


祇園小学校をしらべると、歴史のある学校だと分かりました。

祇園小4年生

　今日は身体計測がありました。コロナウイルス感染予防のため、保健室に入る人数を制限することになり、子どもたちも静かに計測することができました。
　この一年間でどれくらい大きくなったのか、健康のきろくを見て確かめてほしいです。

　今週は、総合的な学習の時間「わたしたちの町　祇園」の学習で、校長先生から祇園小学校の歴史について話していただきました。
　祇園小学校の今の児童数は約１０００人ですが。、全校児童で１２００人ほどいた時代があったことや、今の校長先生は、３６代目であることなど、初めて聞く話ばかりで、子どもたちはびっくりしていました。
　ここからは、３年生に、祇園の宝をどのようにして伝えるかを考えていきます。

　４年生は、理科でもののあたたまり方について学習しています。この学習から、理科室での学習がスタートしました。安全に気を付けながら、学習していきます。
　今日は、お湯にからのペットボトルをつけると、どうなるかを実験で確かめました。友達と協力しながら、実験していこうと思います。

　今日は、安神社の牧原様のご協力で、安神社の歴史についてリモート形式でお話をしていただきました。安神社の名前の由来、安神社ならではのしきたり、歴史などいろいろな話をしていただいて、子どもたちは「安神社についてもっと調べたい。」「素晴らしさを３年生に伝えてみたい。」と口々に言っていました。
　子どもたちの質問にも答えていただいて、安神社のことが、そして祇園のことが大好きになった時間になりました。

　今日は、総合的な学習で武田山について学習をしていると、「たけちゃま」（武田山のマスコットキャラクター）と祇園商工会の方が教室に来てくださいました。「たけちゃま」は祇園小学校に初めて来たそうです。そこで、金の茶釜伝説について、直接、聞いてみました。たけたちゃまが「もしかしたら、まだあるかもしれません。」と答えられると、子どもたちから「武田山に登りたい。」という声がたくさんあがりました。
　最後には、子どもたち一人一人とハイタッチもしてくださいました。祇園の宝を見つけることができた楽しい時間になりました。

　今週は、広島市下水道局の方を講師に招いて、下水道講座をしていただきました。コロナ対策のため、クラスを分けて、月曜日と水曜日の２日間、行うことになりました。
　講座の中では、処理する前の下水と、水資源再生センターで処理した後の水を見せてくださったり、トイレットペーパーやティッシュペーパーの水への溶け方の違いを実際に見せてくださりました。
　水を大切に使う、油を拭いてから食器を洗うなど、今後気を付けてほしいことのお話もしてくださいました。水を大切にして生活していきたいです。

　４年生では、総合的な学習の時間に、自分たちが住んでいる町「祇園」について学習しています。
　今日は祇園に長年お住いの渡辺様にゲストティーチャーで来ていただき、祇園の町の歴史について話していただきました。
　どうして、「祇園」という地名なのか、雲石街道はどのようなものだったのか、祇園の特産品について（祇園パセリ、祇園坊柿など）など、初めて聞く話もたくさんありました。
　お話を聞く中で、新たな疑問も生まれました。これからの課題解決学習が楽しみです。

　外国語活動では、「How many〜do you have?」という言葉を使って、友達に何を何個持っているかを尋ねあう活動をしています。
　４年生の外国語活動では、とにかく発音してみることが大切なので、どんどん話すことに挑戦してみてくださいね。

　今日も休校となってしまいましたね。雨が続いて、外で遊ぶことはなかなかできませんが、上手にストレスを発散してくださいね。
　さて、今日は「角の大きさの表し方を調べよう２」１８０度よりも大きな角の大きさの測り方を説明しています。
　今日は学校で学習することはできませんが、動画を見て復習してくださいね。

　角の大きさの表した方を調べよう２（１８０度より大きな角のはかり方を知ろう）

　今日は角の大きさの表し方を調べよう１です。
　分度器を使って、角の大きさを測る方法を説明しています。
　この動画を見て、分度器の使い方をマスターしてくださいね。

　角の大きさの表し方を調べよう１（分度器を使って角の大きさを調べよう）

４年生保護者の皆様

７月９日（木）の時間割をお伝えします。

【１組】
１．算数　２．英語　３体育　４．国語　５．社会　６．クラブ

【２組】
１．国語　２．体育　３．算数　４．英語　５．社会　６．クラブ
※社会は都道府県テストです。

【３組】
１．体育　２．算数　３．国語　４．算数　５．社会　６．クラブ

【４組】
１．体育　２．算数　３．国語　４．社会　５．理科　６．クラブ
※社会は都道府県テストです。

【５組】
１．国語　２．体育　３．英語　４．算数　５．算数　６．クラブ
※５時間目はわり算の筆算（１）のテストです。

宿題
・音読（一つの花）
・漢字ドリル４２　１〜１０、１１〜２０（２ページ分）
・計算ドリル３６（筆算で計算ノートにときましょう）
・自学１ページ以上
自学は，漢字５０問テスト（範囲はドリル４２まで）や都道府県テストに向けて，学習しましょう。（自学ノートがない人は、計算ノートに書きましょう。）

持参物
クラブ活動に必要なもの（ある人）

どうぞよろしくお願いいたします。

４年生担任一同

　４年生の図工の授業では、「光のさしこむ絵」に取り組んでいます。トレーシングペーパーに、フィルムやスズランテープを貼って作品を作ります。
　虹や、かき氷、宇宙など自分なりの作品のテーマをもって、活動していました。持ち帰るのを楽しみにしていてください。

　今日は、わり算の筆算名人、第５弾、わり算の筆算の最終回です。
　今回は、数のしくみの問題について説明しています。「四角にどんな数字が入れば百の位から商が立ちますか」という問題も出てくるので、ぜひ見てみてくださいね。


　わり算の筆算名人になろう５（数のしくみに注目して、筆算の仕方を考えよう）