毎日、水やりをしにどこへ行くのかと思っていたら、理科室前の花壇？畑？でした。３年生が祇園パセリの見学に行った後、種をもらって蒔いたそうです。今日も水やりをしていました。よく見ると小さな芽がたくさん出ていました。これからどのように育つのか、楽しみです。

巻き尺を使って長さを測る学習です。運動場に出ていろいろなものを測っていました。また、１０ｍを自分の足で歩くと何歩かも調べていました。実感は学習に大切です。

プールの壁面を使って、鏡で光を集めるとどうなるか実験をしていました。どうなるだろうかと自分の考えを持って実験を行うと、学習効果が高まります。
グループで協力して実験に取り組んでいました。結果は、どうなったでしょうか。
今日は、快晴。日光を使った学習には最適な１日です。

社会科の学習でした。まずは自分で調べます。資料を適切に選んで必要な内容を取り出し、問題の解決に迫っていきます。
そうはいってもなかなか一人では解決できない問題もあります。また、個人差もあります。そこで、グループの力を使って補い合います。互いに説明をすることは、説明する人自身にとっても内容が定着していきます。
また、情報機器（パソコン）も使って調べることを進める場面にも出会いました。

今日は、快晴です。たいへんよい天気なので、日光を使った実験をするには、もってこいの日です。３年生は、体育倉庫に向かって鏡で反射した日光を当てて
、光の道をつくっていました。いつでもどこでもできることですが、子どもたちは大興奮でした。自然の事象は、本当に興味深く楽しいものです。

絵の仕上げをしています。「この絵のタイトルは何ですか。」とだずねると、「運動会のダンスのポーズです。」と答えてくれました。
一人一人違った個性の光る楽しい絵ができあがっていました。

紙の模型を作って昆虫の体のつくりに付いて学習しています。みんなうまく作っていました。手に持ってひらひらとさせて蝶の飛ぶ様子をまねしている児童もいました。