「こうかな。」「どうだろう。」と、色板を使って形作りをしているところに出合いました。友達と話しながらの学習です。「できた。」「ここをこうしたらいいよ。」すてきな声がそこかしこから聞こえてきます。これも「学び合い」です。

学年合同でドッジボールを行っていました。日差しが春の気配で、暖かです。学習が終わって帰ってきた児童がろうかの温度計を見て「１０度？、私は暑いのに。」と言っていました。しっかり運動したのですね。日陰の気温が低いことにもそれなりに気がついたかな・・と、思いました。

だんだんと６年生の卒業が近づいてきます。１年生も会に向けて少しずつ練習を始めています。今日は、４学級で集まって練習しました。

祇園保育園からすみれ組さんとふじ組さんが見学にやってきました。１年生の学習しているところや教室の様子などを行儀よく並んで見ていました。春には１年生になります。楽しみですね。

国語科の学習で本にたくさん親しむ活動です。自分で本を選んでたくさん読んでいました。楽しそうに本を読んでいる姿に接すると嬉しくなりました。

２桁の数を学習しています。ブロックを使って並べ数と量の関係を具体的に学んでいきます。操作活動は、算数科の学習の基本的な概念づくりに大変重要です。丁寧に学習を進めていきます。ノート指導の成果もあり、丁寧に書いている様子も見られました。

給食をたくさん食べられるように練習をしています。苦手なものも少しずつぱくぱく。だんだんたくさん食べられるようになっています。
体もだんだん大きくなって２年生に近づいています。

低学年の学習は実物がどんどん目の前に登場します。子供たちは、何でも興味津々。こういうときに絵を描いたり、説明を書いたりすることが力を伸ばしていきます。

秋のものを使って、「秋フェスタ」を開き、友達に説明したり、一緒にしたりします。コミュニケーション力を育てる上でも大切な活動です。

元気な歌声が体育館に響きました。勢揃いした１年生は、すっかり成長して大きくたくましくなっています。

祇園保育園の年長さんと１年生との交流会でした。年長さんの手を引いてお兄さん、お姉さん気分。体育館ではパッチンがエルのプレゼントを手渡しました。

１年生が姿勢よく学習をしていました。嬉しくなってパチリ！いつもよくがんばっています。

絵の具の使い方の学習です。楽しく学ぶことができるように、教材の提示を工夫します。児童は、自分の好きな色を選び、「十円玉」をパレットの上に作りながら描いていました。

先日、給食に「りっちゃんのサラダ」が出ました。１年生の国語の教材にある文章をもとに作られたもので、毎年、児童も楽しく食べている献立です。
今日は、栄養に関わる学習を兼ねての給食指導です。関連があるので、楽しく学習できます。

体育の時間、跳び箱を縦に２つ並べての運動です。これは、跳び箱を跳び越すのではなく、腕支持をしながらの体重移動を意識したものです。腕支持は、跳び箱運動だけでなく、マット運動や鉄棒運動などにもつながっていきます。高学年になってもいろいろな動きにつながる大事な運動です。

朝から元気にあいさつ運動を行いました。
一年生は、門の向こうを通り抜ける電車に向かっても、「おはようございます。」と、行っていました。電車の中の人には、聞こえないでしょうね。

１年生が生活科の学習で校内を回っていました。カードも見せてもらいました。秋のものを校内で探して絵を描く学習です。１年生の学習の様子は、小さくてもきびきびとしていてにぎやかです。学習を本当に楽しんでいることを感じます。

本校の図書室は、図書の貸出をパソコンで管理しています。バーコードの読みとりで貸し借りを行います。ひと月に誰が何冊読んだのかもデータ化されています。何よりも貸し借りのスピードが速く正確であることが最大のメリットでしょう。
１年生でもあっという間に貸し借りをすませられます。また、読書記録も確実に残ります。

計算カードを使って、繰り返し計算練習をしています。基礎的基本的な力をつけるためにこれも大切な練習です。
練習すれば必ず速くなり、児童の自己肯定感も増すことでしょう。

１年生でもよく見聞きし、自分の机上もぴしっと整頓して学習をしています。１年生のうちに学習習慣を確立していくことは、小学校６年間を見通しても大切なことです。