理科の学習で「電気を通すもの・通さないもの」について調べました。

これまでに金属は電気を通すことを学習しています。スチール缶は鉄でできているので、子どもたちは「電気を通すはず」と予想しましたが、回路の途中につないでも電気が通りません。

「スチール缶に電気を通すには、どのようにすればよいか」という問いに対していろいろな予想が出ました。

「缶の中に何か入れてみればいい。」
「缶の中なら電気が通るのでは？」
「スチール缶には何か塗ってあるみたいだからそれをはがすのはどう？」

缶の表面を友達と協力して紙やすりで削りました。
削ったところに導線をつないでみると…
「本当に電気が通って驚いた。」と声が上がりました。

令和５年度本校に入学予定の保護者の皆様

入学説明会を以下の日程で開催いたします
お忙しい折とは存じますが、ご参加くださいますようお願いいたします。

１．日時　　２月２日（木）　１４：１５〜（１４：００受付開始）
２．場所　　本校体育館
３．その他　
〇体育館は寒くなります。防寒対策をしてお越しください。
〇各家庭１名の参加とします。お子様の同伴はご遠慮ください。
〇上履きの準備をお願いします。
〇正門（イオン側）からお入りください。東門（線路側）は閉門します。自転車はプール東側に駐輪してください。
〇詳細はメールでもお知らせしております。ご確認ください。

総合的な学習では、地域理解学習を進めています。
神社の方や校長先生などから祇園の町についてのお話を聞き、伝えたいことをタブレットのスライドにまとめました。

作ったスライドを活用してわかりやすくまとめたり、ペープサートを使って表現したりしながらクラスで工夫して発表をしました。また、クイズをみんなで考えたり、新しい発見をしたりしながら聞くことができました。

ぜひお家でも祇園の町について聞いてみてください。

　社会科の学習では，班で分担してそれぞれが調べたことをスライドにまとめ，班の人に伝える学習をしています。何をどのようにまとめるのかよく考え，相手に説明するという意識をもつことで学習の理解を深めています。児童が作成したものはご家庭でもGoogleのアカウントにログインすることで見ることができるので，ぜひ一緒に見てみてください。
　家庭科の学習では，ミシンを初めて使っています。使い方を確認し，実際に試すことで技能を身につけていきます。ペアでポイントを確認し合う様子が素晴らしいです。

図画工作科では「光のさしこむ絵」に取り組んでいます。
色セロハンを組み合わせながら，「紫ができた！」と重なった色を楽しんだり，「カラフルにしよう.」「ここは重ねた色を使おう.」と光の見え方を試したり，重なりの良さを感じながら作品を作っています。
どんな作品ができるか楽しみです。

　11月に植えたプリムラがきれいに花を咲かせています。生活科の時間には、自分のプリムラの写真をタブレットで撮影して記録したり、観察をしたりと子どもたちはプリムラの成長をとても喜んでいます。たくさんの花が咲くように、これからも愛情をもってお世話をしてほしいと思います。

　図画工作科の学習で、「パタパタストロー」をしました。ストローを組み合わせて動かすとパタパタ動く仕組みを使って、色々なものを作りました。
　鳥の羽にしてみたり、クワガタムシのはさみにしてみたり、卵が割れて中から楽しいものが見えたりというような仕組みを作って、楽しみながら活動していました。

今日は子どもたちがずっと楽しみにしていた「ミニミニ外国」の日でした。
ミニミニ外国とは、今日一日、体育館が外国になり、その国の文化に触れたり、英語でやり取りしたりして外国気分を味わいます。

まずは、入国ゲートで入国審査です。名前、年齢、渡航目的などを英語で受け答えします。
無事に入国できたら、ゲームや買い物の活動を通して英語でのコミュニケーションに挑戦しました。子供たちは、外国語活動で習った挨拶や受け答えの仕方など、身につけた力を発揮しようとやる気いっぱいでチャレンジし、ドキドキしながらも一生懸命自分の言葉で伝えようとしていました。伝わったときには安心と嬉しさから笑顔が見られました。
外国の方と直接コミュニケーションした経験は心にもしっかりと残ったようです。
ご家庭でも子供たちの貴重な経験談を聞いてみてください。

　「マットあそび」では、前転がりや後ろ転がりの練習を頑張っています。
　今日は、友達の動きをタブレットで撮ったり、自分の動きを撮ってもらったりする学習に取り組みました。撮ってもらった自分の動きをビデオで見ることにより、自分の動きの良さや、課題に気づくことができます。しっかり動きを確認し、マット名人を目指します！

　透明な袋に，お花紙や毛糸，わたなどを入れて，自分だけの楽しい友達を作りました。
　袋につめながら，抱き心地や形の変化を楽しみながら作っていました。

　カラフルフレンドができると，似合う場所を見つけて写真を撮りました。ムーブノートで友達のカラフルフレンドを鑑賞しました。鑑賞タイムもとても盛り上がっていました。

　子どもたちが，自分だけのカラフルフレンドを大事に持って帰る姿が，とても微笑ましかったです。お家でも大切にかざってほしいなと思います。

新年最初の書写の授業です。

３年生になって始まった毛筆の学習。４月に比べると書く文字がとても上達しています。それだけではなく，準備や片付けも素早く行うことができるようになりました。

小筆にも慣れてきて，小筆で自分の名前を書く喜びを感じていました。

令和４年最後の登校は、雪の朝になりました。
真っ白になった校庭にびっくりしながらも、雪遊びを楽しんでいました。

保護者の皆さま、地域の皆さま、本年も祇園小学校の子供たちを温かく見守っていただき、また、本校の取組にご協力いただきありがとうございました。

毎朝、８時２５分から１０分間、朝読書をしています。
自分が選んだ本を、静かに集中して読んでいます。
本の世界に入り込んで、読書を楽しんでいる様子が見られます。
これからもたくさんの本を読んでほしいなと思います。

文部科学省及び内閣府から、新型コロナ感染症における小学校休業等対応助成金・支援金の対象となる休暇の取得期間について、令和５年３月３１日まで延長されますのでお知らせします。

なお、詳細については、右欄または、下の色が変わっている部分をタップ（クリック）してください。

小学校休業等対応助成金について
小学校休業等対応支援金について
小学校休業等対応助成金に関する特別相談窓口

「あの日あの時の気持ち」では、運動発表会の踊りの様子を絵に表しました。今回は完成した友達の絵を見て、いいところ見つけをしました。

「頑張って一生懸命しているところが伝わってきたよ。」
「旗が風で揺れている感じがすてきでした。」
「色づかいがよくて、肌の色がよく似ているよ。」
「ポーズの真剣な顔から、気持ちが伝わるよ。」

友達が頑張っているところをたくさん見つけることができました。

今日は、祇園中学校で中学校区の「特別支援学級小・中交流会」がありました。初めに、自己紹介をしました。子供たちは、自分の名前と好きなものをはっきりと伝えることができました。次に、中学生が進行役になって、「ジェスチャーゲーム」と「なぞなぞ」をしました。答えをしっかり考えて、積極的に手を挙げて発言していました。最後に、各学校で出し物をしました。祇園小学校は、「Happy Music」のリズムに合わせてダンスを踊りました。練習の成果を本番で出し切り、元気よく踊る姿が素敵でした。子供たちにとって、他の学校の児童や中学生と仲を深める良いきっかけになったと思います。

体育の授業でマットあそびをしています。
ゆりかご、まるたころがりなどをがんばっています。
次は前転に挑戦です。

１年生だけでの掃除にも慣れ、教室の隅々まで掃除ができるようになってきています。
掃除道具の使い方も上手になってきました。
ゆかぞうきんも、学校のきまりの「コの字拭き」で、とても丁寧に掃除をしています。
重たい机は、友達と協力して、運びます。
自分たちの教室だけでなく、みんなが使う、廊下や手洗い場も時間いっぱい掃除しています。
一人ひとりが自分の仕事に一生懸命取り組む姿は、立派な１年生ですね！

算数科では、時計の学習をしています。
何時，何時半の勉強からパワーアップして、何時，何分の時計を読みます。
「これは、何分でしょう？」とクイズを出し合ったり、ペアやグループで時計を読んだり、合っているか確認したりして、楽しく学習することができました。

　まちの防火設備を調べました。

　先日の消防教室で，消防士の方も消防団の方も，ホースを消火栓や防火水槽につないで消火するという話をされていました。学校の防火設備があるように，祇園のまちにも防火設備があるのではないかと考えました。
　どのようなところに，どのくらい防火設備があるか予想してみると，「家の近くにありそう。」「燃えやすいものの近くにあると思う。」「道路で見たような気がする。」と子どもたちは意欲的に話をしていました。

　しっかり予想をしてから防火設備調べへ出発！
　祇園小学校の近くの道を歩いてみました。子どもたちはマンホールのふたの文字に大注目。普段注目することのないマンホールのふたに「消火栓」の文字を見つけると，「あった！あった！」と大喜びでした。学校の近くを少し歩いただけなのに，消火栓は１０か所，防火水槽は２か所もありました。「こんなにたくさんあると思わなかった。」と子どもたちは驚いていました。
　火事が起きても，すぐに消火できるように，まちのいろいろなところに消火設備があることに気付くことができました。

　消火設備を調べた次の日，「ぼくの通学路に１１個も消火栓がありました！」と教えてくれる子がいました。学校での学習を，学校の外でもつなげて学びを深めている姿がとても嬉しかったです。
　ぜひお家の近くの消火設備を調べてみてください。