３年生になって始まった毛筆の学習。最初と比べると、準備や片付けを素早く行うことができるようになりました。もちろん、文字も上達してきています。

　先日は、校内書写会がありました。これまでの学習を生かし、「正月」という文字を書きました。集中して何枚も書き、一番良いものを提出しました。

　今週は、今までの「漢字」の学習とは違い、「ひらがな」を書くことを知りました。「やわらかい線を書こう」をめあてに、筆で波を書いたり、渦巻きのようなものを書いたりしました。最後には、やわらかい線を用いて絵を描きました。どの子も楽しそうに学習に取り組むことができました。

ご承知のように、本市において新型コロナウイルス感染症は強い感染力を持つ変異株の影響などにより爆発的に感染拡大している状況です。このような状況を考慮し、２月３日（木）に予定しておりました保護者説明会を中止することといたしました。
つきましては、配付予定の各種申し込み文書及び資料等を、本校に取りに来ていただきますようお願いいたします。
お忙しい折とは存じますが、何卒、ご協力いただきますよう、お願い申しあげます。

下をクリック（タップ）すると詳細をご覧いただけます。
令和４年度新入生保護者説明会中止のお知らせ

　生活科で、プリムラの観察をタブレットで行いました。自分のプリムラをタブレットで写真を撮り、触った感じやにおいなど、写真で分からない感覚は、その場で確認し、教室に帰って写真を見ながら観察記録をかきました。タブレットの使い方が上手になっています。

　今年度も残り少なくなり、たけのこ学級では次の学年に向けて準備を始めています。
　例えば、今まで給食の準備は、教員と５、６年生を中心に行っていましたが、今週から４年生も加わって一緒に準備をしています。６年生は給食の注ぎ方や量の調節の仕方を丁寧に教えてあげています。５年生は、配膳するときに「この量で大丈夫？」と確認をしたり、相手の顔を見て渡したりしています。４年生は、その様子を真剣に見たり、聞いたりして取り組んでいます。

　３年生は，１月より保健の学習をしています。テーマは，「健康」です。健康を保つためには，運動・食事・休養を自分の生活リズムに合わせてバランスよくとっていくことが大切であることを学びました。
　その中の食事について，本校栄養教諭に詳しい話をしてもらいました。いろいろな栄養をバランスよくとっていくことが大切であると気づき，早速自分の生活にいかしていこうとする児童が多くいました。

　１月１８日（火）本日の学校朝会では、いつもおいしい給食を作ってくださっている給食調理員さんたちに感謝の気持ちを伝えました。児童を代表して６年生の給食委員がお礼の気持ちを伝えました。

　卒業まであと４２日。
　心も体も大きくなった６年生。今日は身体測定がありました。「けんこうのきろく」をもって帰るので、６年間の成長をご確認ください。
　書写では書初めを行いました。字も６年間できれいに書けるようになりました。６年間で習った漢字はたくさんあります。国語の授業や宿題でしっかり復習していきます。
　６年生は特別に校長先生によるアンガーマネジメントの授業がありました。６年間で気持ちのコントロールも上手になってきていると思います。
　
　残り４２日は中学校への準備期間でもあります。小学校生活で学んできたことを自分のものにできるようにしてほしいです。

　今日は音楽クラブと将棋クラブの紹介です。

【音楽クラブ】
　音楽クラブでは、ギロ・マラカス・トライアングル・鉄琴・ピアノなどのいろいろな楽器を使って合奏をしていました。今回の活動では、自分のパートの練習をしていました。どんな合奏になるのか楽しみです。

【将棋クラブ】
　将棋クラブでは、２人で将棋の対戦をします。黒板にはこまの動かし方が貼られていました。みんなで教え合ったり、将棋の自信のある人はハンデありで試合をしたりして、初心者でも楽しめるよう工夫して活動していました。

書写の授業で書初めをしました。

新年最初の毛筆の授業です。落ち着いて丁寧に書くことを意識して書きました。
お題は、「美しい空」です。「美」の大きさやバランスを整えて書くことが難しいのですが、字の中心を意識したり、右ばらいの形を整えたりと、学習したことがしっかりできていました。
学習への取り組み方も、とても良かったです。みんな集中して静かに書くことができていました。

祇園パセリの学習のまとめで、祇園パセリを使った料理を考えました。今回は、献立づくりのスペシャリストの栄養教諭と一緒に学習します。子ども達もやる気満々です。
まず、栄養教諭に一つの食材がどのように変身するのかお話していただきました。
「のせる・入れる・まぜる」の他にも、「食材を生のまま使う・煮る・小さく切る」などたくさんありました。
また、冬休みに一緒に考えていただいた野菜の料理調べもしっかり生かすことができました。
今日まで、祇園パセリの良さや課題、祇園パセリを育てている農家の方々の願いを学習し、子ども達一人一人がその願いを叶えるために祇園パセリの良さを生かした料理を考えることができました。

　今日は、イラスト・ぬりえクラブ、手芸クラブの紹介です。

【イラスト・ぬりえクラブ】
　一人一人が好きな絵を持ち寄って、絵をかいていました。思い思いに好きな絵をかいていてとても楽しそうでした。取材をしていて「みんな楽しそうに活動していて素敵だな」と思いました。

【手芸クラブ】
　クリスマスに関するかざりを作っていました。みんな集中してものづくりをしていました。活動をしている人のはさみの使い方がとても上手で、きれいなかざりができていました。

金づちで，木にどんどん釘をうって，作品を作っています。
安全に気を付けて，上手に金づちを使っていました。
リズムよく，トントントンと釘をうって，楽しい作品が出来上がっています。
鑑賞タイムも楽しみです。

明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。
新年になり、子どもたちの元気な声が学校に戻ってきました。

さて、４年生の図画工作科は「ほって　すって　見つけて」の学習が始まりました。
版画の学習です。今回は、紙にかいたデザイン画を板にかきうつし、下絵をかきました。テーマは動物です。細部まで丁寧に描いていました。
版が出来上がるのが楽しみになりました。

次回から，彫刻刀を使って学習します。安全第一に、怪我に気を付けて学習を進めていきたいと思います。

　今日はバドミントンクラブ、ダンスクラブの紹介です。

【バドミントンクラブ】
　バドミントンクラブでは、試合をしたりラリーの練習をしたりして活動しています。写真は試合をしている様子です。どの子も楽しめるように、上学年の子を中心に声を掛け合っていて、とても楽しそうでした。

【サッカークラブ】
　ダンスクラブでは、はじめてダンスをする人にも踊りやすいように、みんなが知っている曲を選んで活動しています。先生方も一緒に楽しく踊っていました。「みんなで楽しむ。」ということを大切にしながら活動していて、とても面白そうでした。

パソコンクラブでは、１１月のクラブ活動で他のクラブ取材をしました。
子どもたちの書いた記事や写真でクラブの様子を紹介します。

【ドッジボールクラブ】
今回のクラブ活動では、「本気でやろうグループ」と「楽しくやろうグループ」の２グループに分かれて活動しました。けんかもなく、皆楽しく活動することができました。

【卓球クラブ】
今回の活動では、試合をしたりラリーの練習をしたりしました。卓球が初めても経験したことがある人もいますが、みんなで仲良く活動することができました。次回の活動が楽しみです。

あけましておめでとうございます。
今日から学校生活が再開しました。朝には元気に「おはようございます」とあいさつする声が聞こえていました。教室の黒板には先生方のメッセージがあり、朝会では校長先生から「自分から進んでがんばる気持ちをもってほしい」というお話がありました。各学年の総仕上げの時期になりました。次に向かい進んでがんばってくれると思います。

　１２月２３日（木）本日の朝会では、校長先生からのお話がありました。子どもたちは、「人を大切に！　正しい行動を！　きりかえて！」の祇園小の合言葉を振り返り、子ども達ががんばったことの大切さや意義をお話していただきました。明日から冬休みに入ります。元気で、楽しい思い出をたくさん作ってほしいと思います。

　生活科「つくってためして」の学習もいよいよまとめの時期に入りました。
　「つくったおもちゃであそぼう大作戦」の決行です。ゲームの要素を取り入れた場を作りました。スタートとゴールを作ったり、得点を取り入れたりして、友達を楽しませる方法を考えました。そして、グループで前半と後半に分かれて、友達が作ったおもちゃで遊びました。
　おもちゃの工夫だけではなく、場の工夫にも気付くことができ、楽しい時間を過ごすことができました。

今週の総合的な学習の時間は，発表会でした。これまで聞いたり調べたりしてきたことを資料に整理し，３年生に聞いてもらいました。

３年生が興味をもって聞いてくれるように，工夫を凝らした資料を作ったり，聞きやすい声の大きさや話す速さになるように練習したりしてきました。

本番では，練習の成果を発揮して，とても良い発表ができていました。３年生からも，「資料がとても分かりやすく，真似をしたいです」「発表の仕方が上手で，とてもよく分かりました」といった言葉がもらえました。

　2年生になって沢山の本を読んできました。
　今回は、自分がお話の作者になってお話を書くということに挑戦しました。登場人物の名前や、性格、住処などを考えるときは、「双子の兄弟にする。」や「名前は、ねみちゃんとねずくんにする。」と楽しみながら考えることができました。まとまりに分けて文章を書く際には、「読みたくなるような書き出しが大事だよね。」「ハラハラドキドキの展開があると盛り上がるよね。」「気もちのいい終わり方だといいよね。」など全体で話し合い、それぞれでどういう展開があると読んでいて楽しいかを考え、書くことができています。
　どんなお話が完成するのかとても楽しみです。