だんボールの板に切り込みを入れて組み合わせました。
だんボールカッターを使ってカットして，どう組み合わせるといいか考えながら作りました。
子どもたちの想像力あふれるダイナミックな作品ができました。

　６月２９日（火）の学校朝会は校長先生にウイルスの怖さを色々な面から、お話していただきました。コロナウイルスは病気としての恐さだけでなく、「不安」や「差別」といった怖さもあります。正しい知識を持って対処していくことの大切さを学びました。

家庭科の学習では、裁縫道具を使って、ティッシュケースやペンケースなどを作っています。
今までに学習した、アイロンがけ、玉結び、玉止め、なみぬいやかがりぬいなどを生かして、作品を作っています。苦戦しながらも、一生懸命頑張っています。完成が楽しみですね！

絵の中に開く仕組みをつくって，開いた向こうに何があるか想像しながら作品を作りました。

まずは，カッターナイフの使い方を復習しました。
２年生のときのことをよく覚えていて，あぶなげなく上手に使って紙を切っていました。

開くことで広がる世界を楽しく表し，すてきな作品がたくさんできました。

　道徳科の授業で「ぐみの木と小鳥」を勉強しました。嵐の中で、病気のりすにぐみの実を届けようかと迷う小鳥の気持ちを考えました。小鳥になったつもりで話し合いをすることで、「雨が当たって羽がいたいけど、りすさんのためにがんばる。」「ぐみの実をとどけることで元気になってほしい。」など様々な意見を出し合いました。学習をする中で「自分も困っている人がいたら助けよう。」「自分にできることをしよう。」という気持ちをもつことができました。

理科では，「電気のはたらき」を学習しています。今週は、電池とモーターで動く車を組み立てました。

子ども達は大苦戦してながらも，とても楽しく組み立てていました。また，作業していくことで，電気は導線を通ることや，電池と金具が当たらないといけないことなど，３年生で学習したことを思い出している様子が見られました。

これから組み立てた車を使って実験します。気付きや学びの多い実験になることと思います。

　５月に植えたあさがおが蕾をつけ、きれいな花が咲きはじめました。大切に育ててきたあさがおが花を咲かせ、子どもたちはとても喜んでいます。いろいろな色がとてもきれいで、気持ちも元気になります。引き続き、大切にお世話をしてほしいと思います。

　６月２３日（水）に総合的な学習の時間で平和学習をしています。ゲストティーチャーにお越しいただき、お話を伺いました。広島市に原子爆弾が投下された日の祇園小学校周辺の様子を知ることができた貴重な時間となりました。
　真剣な眼差しでメモをとり、今の平和な生活が本当に幸せであることに気付いている子がたくさんいました。これから、一人ひとりが平和の大切さを伝えるためにできることを考えていきます。

　３先生になって初めて学習するの説明文が「こまを楽しむ」でした。
いろいろな「こま」が紹介されていて、「これで遊んでみたい！」という思いをもちながら、楽しく学習に取り組むことができました。
　また、文章を「はじめ・中・おわり」のまとまりに分けたり、問いに対する答えを見つけたりと、文章の構成に関する学習もしました。
　学習のまとめでは、自分が遊んでみたいこまを選び、理由を明確にして文章にまとめました。それをもとに、友達と交流し、同じこまを選んでも遊びたい理由が違うことなどに気付くことがきました。

書写の時間は毛筆に取り組んでいます。
これまで学習した、穂先の向きや動きに注意しながら、初めて「一」という文字を書きました。
みんな真剣に集中して取り組んでいます。
これからもっと筆で書くことに慣れ、様々な文字に挑戦していきます。

今週の図画工作科は，「コロコロガーレ」と題して，ビー玉を転がして楽しく遊べるコースを作りました。

「ここはジャンプするところ。」や「こっちに行ったら戻れなくなる。」など，楽しく遊べるように工夫をしていました。また，せっかく作ったコースが狭すぎてビー玉が通らなかったら困るので，何度も試しながら作っていました。

みんな集中して，楽しく工作をすることができました。

１ｍよりも長い長さの測り方を学習しています。
新しい長さ測る道具，巻き尺を使って，教室の中のいろいろな長さを測りました。

予想した長さより長かったり短かったり・・・
「７ｍもある！！」
「もっと長いよ！巻き尺のばして！！」
「ここは４ｍとあと何センチかな？」
グループからいろんな声が上がっていました。

長い長さを測るのは難しいのですが，測りたいところにまっすぐに巻き尺を合わせたり，ねじれたりしないように気を付けて，グループで協力しながら測っていました。
自分の予想と実際の長さに驚きがたくさんあったようです。

総合的な学習の時間では，「聞こえないってどんなこと？」をテーマに学習をしています。この学習を通して，聴覚障害について知り，自分たちにできることを考えていきます。

今週は，図鑑や本を使って，手話や指文字，生活するために必要な道具などについて調べました。自分で決めた課題について，集中して調べていました。手話や指文字については，書いてある通りにやってみて，覚えようとしている子もたくさんいました。
充実した学習になりました。

　５月に植えたあさがおがぐんぐんと生長し、つるがではじめました。子どもたちは毎日忘れずに水やりをし、とても大切に育てています。あさがおのちょっとした変化にも気付き、生長をとても喜んでいます。何色の花が咲くのか楽しみですね。

音楽科「リズムやドレミとなかよし」では、リズムに合わせて手をたたいたり、足踏みをしたりして楽しく音楽に触れ合うことをしています。２年５組では音楽専科の江木先生に授業をしていただく機会がありました。授業の後半で「３時のおやつゲーム」をしました。ゲームの最後まで勝ち残った児童が前に出て、台に立ちリズムに合わせて手を動かしたり、楽器を演奏したりして、楽しく授業を終えることができました。楽しさのあまり授業が終わった後も口ずさんだりゲームをしたりしている児童もいました。

　社会科の授業では，教科書だけでなく，地図帳や「わたしたちの広島」など，さまざまな資料を見ながら学習を進めていきます。今日は太田川上流付近の湯来町や白木町について学習しました。
　航空写真を見て気づいたことの書き込みや，本文の重要部分の下線などをテレビに映しながら，みんなで意見を出し合いました。
　自分たちが住んでいる広島市ですが，まだまだ知らないことがいっぱい。この１年でいろいろな広島市を発見できたらと思います。

各学年、各教科の学習予定を載せています。
学校での学習内容の把握やご家庭での予習・復習の計画等にご活用ください。

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四年生の体育では，高跳びをしています。
今週は，３歩でのふみきりの練習をしました。

「ト・ト・トーン」のリズムで，どの距離からふみきれば良いのか考えながら練習をしました。人によって，ふみきりをしやすい幅が違うことに気づきました。

上手く跳び越すことができた時には，とても気持ちよさそうでした。自然と拍手が出ているグループもあり，素敵でした。

総合の学習で，通学路の安全マップを作りました。
『赤：不審者』『青：水路』『黄：交通』で色分けし，どこがどんな風に危険なのか，一人ずつ発表をしました。
みんなの発表を聞いて，
「自分が住んでいる所にこんなに危険な場所があるなんて知らなかった。」
「今日の学習を生かして，どうやったら安全に過ごせるか考えたい。」
など，子ども一人ひとりが祇園の町について考えることができました。
保護者の皆様，安全マップを一緒に考えてくださり，ありがとうございました。

　今まで大切に育てていたモンシロチョウがやっと「成虫」になりました。
　「先生！チョウになっとる！」
と子どもたちは朝から大興奮でした。すぐに、虫眼鏡で観察し、「チョウの口がくるくるしている」「足が六本ある」などたくさんの気づきを発見していました。

　とても小さかった卵から、幼虫、さなぎ、成虫と観察し、成長の過程を知ることができました。

　観察後は、成虫になったモンシロチョウを自然に返し、見えなくなるまでみんなで見送りました。