10月17日(日)運動発表会を行いました。

　3年生は「シグナル」と「ユニバース」という歌に合わせ、フラフープをつかってダンスをしました。
　一生懸命練習を重ね、運動発表会当日には、120点満点の演技を披露することができました。　
　この経験を生かし、後期も「心をひとつに」頑張っていきます。

　１０月１７日（日）本日は運動発表会でした。天候が心配でしたが青空の下で行うことができました。どの児童も力いっぱい出し切っての演技でした。６年生は最後の運動発表会です。児童代表としてのあいさつを堂々と行ってくれました。また、表現発表の後には、誰もが晴れやかな表情をしていました。

雲一つない青空の下、５・６年生で表現の見合いをました。
５年生は、「来年の祇園小学校は任せて！」という思いを込めて、全力でソーランを踊り切りました。
６年生の演技を見た５年生は、「かっこいい！」「旗の音が揃っていてすごい！」「６年生のように大きく踊ろう！」などと最高学年としての堂々とした姿を見て、「自分たちも！」とやる気を高めたようです。
いよいよ明後日は、運動発表会です。
５年生のテーマ「きずな」。
これまで支えてきてくださったみなさんや一緒にがんばっている友達とさらにつながりを深めることができるよう、全力を出し切って、最高の演技を披露します。

後期の４年生の総合的な学習の時間は，「わたしたちの町　祇園」を学習します。

今週は，地域の方に講師としてお越しいただき，祇園の町について知っていることをお話していただきました。
「祇園」という町の名前の由来や，川や道の様子，祇園の特産品など，昔から現在の祇園の町になるまでの変遷をお話してくださいました。特に，安神社と祇園の町には，深い関係があることについて，子どもたちはとても驚いていました。子どもたちにとって知らないことばかりで，新鮮に感じたようです。

子どもたちは，初めてのリモート学習にもかかわらず，集中してお話を聞くことができました。一生懸命メモを取り，意欲的に学習をすることができていました。

お話いただいたことをもとに，これからの学習につなげようと考えています。

６年生は家庭科で“クリーン大作戦”の学習をしました。
いつも気になってはいるけど掃除できていない場所や，汚れのひどい場所を見つけて掃除をしました。
自主学習で掃除の仕方を詳しく調べている子や，家から必要な掃除用具を持参している子もいました。
とても丁寧に掃除をしてくれて、見違えるほど学校がきれいになりました。
これからの生活に活かしていけるといいですね！

運動発表会まであと３日となりました。
６年生は，初めての運動発表会を迎える１年生に手紙を書いてプレゼントしました。
作製中からペアの子の事を考えながら，好きな柄や色の折り紙を選んでいる姿がとても微笑ましかったです。
手紙には走るときや踊るときのポイント，応援メッセージを書いていました。
渡しに行ったときは，１年生の目線に合わせて笑顔で話をして，短い時間でしたがとても素敵な時間になりました。

後期になり，４年生後半が始まりました。

１０月１７日（日）の運動発表会にむけて、練習も仕上げの時期となってきました。夏休み明けから取り組んできた表現運動、より一層真剣が増しています。
最初はなかなか覚えられなかった振りつけ、そろわなかった動き、きれいにできなかったウェーブ。たくさんの苦労をして、これまでの練習を積み重ねてきました。

４年生になって成長した姿を，保護者の皆様に見ていただきたいと思います。当日，４年生の発表をご期待ください。

先日種をまいた祇園パセリの芽が出たので，観察をしました。

小さな祇園パセリの芽。
理科でホウセンカやヒマワリを育てたときを思い出して，
「ホウセンカと似てる。」
「子葉みたいなものがある。」
と前の学習とつなげて考えている姿に,３年生らしい成長を感じました。

総合の学習では，タブレットを使って，写真でも成長の記録を残していきます。
教室で，撮影した写真をじっくり見ながら，ていねいに観察カードに絵をかいたり説明を付け加えたりしていました。
「真ん中からでている葉っぱは，もうパセリになってる。」
と気付いた子もいました。

これからの成長を楽しみに，大切に育てていきたいと思います。

　運動発表会本番に向けて，３年生は一生懸命頑張っています。フラフープの高さや，動かすスピードをみんなでそろえることを意識しながら練習を重ねています。
　見てくださっている人に感動を届けられる演技をみんなで「心をひとつに」つくりあげていきます。

いよいよ来週のの日曜日（１７日）が運動発表会です。
あとは、天気が見方をしてくれることを祈るばかりです。

さて、先日より、運動発表会の案内等を配付しております。
右下の配付文書の欄に同じものを掲載しております。（検温カードも含む）

１０月１日配付　運動発表会について（お知らせとお願い）
１０月７日配付　運動会当日の感染防止対策について

　１０月１１日（月）本日より後期の学校生活が始まりました。
始業式では校長先生から「克己　自分に勝つ」というお話がありました。
自分の弱さや甘えに打ち勝つことの大切さに気づき、続けていけるものを見つけて実行してほしいと思います。

　１０月８日（金）本日で前期が終わります。今朝は終業式でした。校長先生のお話の後、２年生、４年生、６年生の代表が、前期にがんばったことやよかったことなどを発表しました。６年生は１年生とのふれあい活動で感じたうれしさを発表してくれました。

　外国語活動では、「What do you like？なにがすき？」という表現を学習しています。What 〜 do you like?の〜部分に入れる言葉を変えるだけで、相手の好きなものを知ることができます。
　今回は少しバージョンアップして、「Do you remember?」というアクティビティをしました。「What 〜 do you like?」で、好きな果物、食べ物、スポーツについて尋ね、相手の好きなものを覚えているか確かめるというものです。ここで大事になってくるのは、相手に伝わるように話すこと、よく聞くこと、そして相手の好きなものに関心を持つことです。
　子どもたちは、楽しそうに英語でのコミュニケーションをしていました。「全部正解した！」「一つ思い出せなかった！」「友達の好きなスポーツを知ることができてよかった！」などの声が聞かれました。相手意識をもってコミュニケーションをとる大切さを感じてほしいと思います。

　社会科「わたしたちのくらしと販売の仕事」では、スーパーマーケットについての学習をしています。今日は、近くのスーパーマーケットの御協力で、前もって撮影させていただいた動画を見て学習を進めました。
　熱心に見入っていた子どもたちからは「これか！」「なるほど。」などの声が聞こえてきました。教科書で学習した内容が自分たちが利用するスーパーマーケットでも同じだったということに気付くことができたようです。
　また、子どもたちから出た質問に答えてもらう場面では、自分の質問が出てくるとみんな嬉しそうな表情で聞いたり、驚いた顔をしたりしていました。
　これから、学習したことを新聞にまとめていきます。

　３年生から頑張って取り組んでいる毛筆。筆で文字を書くことに慣れてきたようです。最初書いた文字と比べると、すごく上達したことが分かります。清書をした作品は、毎回教室に掲示します。どの作品からも一生懸命書いたことが伝わってきます。
　これからも文字を書く楽しさを感じてほしいです。

図画工作科「まどからこんにちは」の作品作りで、初めてカッターナイフを使いました。持ち方、刃の出し方、紙の押さえ方を一つ一つ確認し、怪我をしないよう気を付けながら進めていきました。どんな窓が開いたら楽しいか考えて作図し、カッターナイフで切り、いろいろな形の窓が完成しました。また、どんな建物にするか、窓から見える中の様子は何にしようか、楽しく考えながら作っていきました。一人一人素敵な作品が完成しました。

身近にある葉っぱをよく見て，いろいろな形や色を見つけました。

自然の色を絵の具で作って，葉っぱの美術館を作りました。
自然の色を作るときは，いろいろな色を混ぜて，そっくりな色を作ったり，葉っぱに合う色を作ったりしていました。

祇園パセリの種まきをしました。

以前，畑を見学させていただいたパセリ農家の古田さんに来ていただき，パセリの種のまき方を教わりました。

パラパラと種をまいた後は，土ではなく，もみ殻をかぶせます。
祇園パセリは少し繊細で，もみ殻をかぶせると水分を保ちやすく，種に水を含ませやすくなること，芽が出やすくなることを教えてくださいました。

祇園パセリの芽が出る日が楽しみです。

　今日９月２１日（火）は中秋の名月です。８年ぶりに中秋の名月と満月の日付が一致するそうです。雲が多くてきれいな満月が見られるか分かりませんが，雲の隙間から見ることができればいいですね。お月見を楽しんでください。
　書写の授業で「中秋の名月」を書きます。余白や字の大きさに気を付けながらバランスよく書けるようがんばっています。

９月１５日に，盲導犬ユーザーの方のお話を聞きました。

総合の学習のアイマスク体験から，目が見えないということはどういうことか，補助をするときは何に気を付けたらいいのか考えてきた子どもたち。
たくさんメモをとりながら，真剣に話を聞いていました。

盲導犬ファインが，ユーザーさんを安全に誘導する姿には拍手がおこりました。
「字はどうやって書くのですか？」「料理はどうしているんですか？」など，子どもたちのからの質問に丁寧に答えてくださいました。

ユーザーさんのお話から，視覚不自由の方々の生活やサポートの仕方などをさらに調べ，学習を深めていきたいと思います。