踏切板でスロープをつくっての前転や後転です。縦にころがって回転感覚を身につけていきます。体を動かしての学習は楽しそうでした。

学級指導として、栄養士による学習活動です。給食の献立と国語の教材のコラボレーション。給食に出たときも人気のりっちゃんのサラダです。

ＰＴＡ役員さんやふれあい委員さんが１１日（土）に学校前のスマイルロードの整備などを行ってくださいました。いつも花がきれいに咲いているのは、このように力を発揮してくださる方々のおかげです。児童にも伝えていきます。大切に育てられる草花と温かい保護者の方々に見守られて心豊かに育ってほしいと願っています。

秋らしい気候になっています。次第に葉も色づいていくことでしょう。今日は、秋の虫見つけで、外を回っていました。バッタやテントウムシ、モンシロチョウ、モンキチョウを見つけ、記録している姿がありました。季節の移り変わりと共に生き物も替わっていきます。体感して学んでいます。

学習時間の終わり頃に、１時間のまとめとなるように全員で（一斉に）学習した内容を確認し、今日の学習内容を振り返ります。黒板に記された内容が１時間を振り返る大事な記録となり、児童の振り返りと理解を支援します。

国語科の学習の中で、「ずらりと並ぶ」という表現がありました。１年生の教室では、実際に「ずらりと並んで」みていました。抽象化された言葉を具体化して表現してみることは、具体的な理解につながります。また、楽しんで学習に取り組む様子も見られました。ほほえましく頼もしい場面でした。

図画工作の時間に、友達とともに声をかけながら作品を仕上げていました。このように計画的に様々な場面で共に学習を進めていきます。同年齢の仲間とは、これから先ずっと共に過ごしていきます。子どもたちの過ごす未来の社会において、力を合わせて生きていく力を育てることは大切なことです。

洗濯板を使ってみます。もう今、家庭では見かけることはほとんどありません。しかし、なかなかいいものだと思います。児童は実際に昔の道具を使ってみます。「もういいんじゃない。」洗濯をしながら、友達と会話する姿はいいものです。

外に出て、「流れる水のはたらき」を実際の土の山を使い、実験をしています。流れた水にはどんなはたらき（力）があるのでしょうか。そのような課題に「流れる水を観察して、そのはたらきを見つけよう。」というような学習の「めあて」を持って学習に取り組みます。

板から必要な部品を切り出し、小物入れや本立てなどを製作しています。色つけも工夫していました。

「ピッカピカのお皿を見てください」
１年生の女の子が栄養士のところに自分の食器を持ってきました。

この児童はパンでお皿をきれいにして食べたのだそうです。クラスのなかでも、このような食べ方をした人がたくさんいたと聞きました。

するとどうでしょう。
給食室に返却されたこのクラスの食器はぜんぶがこんなにきれいでした。

ある１年生のクラスから給食室に返却された食器です。
まるで洗った後の食器のようです！

今週から栄養士の給食訪問が始まりました。

１年生には　　　
　　「はしをじょうずに持とう」
　　「お茶碗を持って食べよう」
　　「口中調味しよう」（ばっかり食べをしないようにしよう）の指導をしています。
家庭でもこの３つをがんばれるよう、ふりかえりカードも配布しています。

今日の献立は広島カレーライスと牛乳、三色ソテー。
食後はみんな完食！！
からっぽでピッカピカの食缶になりました。

　１０月６日からの一週間は給食クイズラリーをグランドで開催中です。
　給食委員会で考えたクイズ８問の答えを解答用紙に書くと、あるメッセージができあがります。さて、どんな言葉ができるかな？
　初日は２００人もの児童の参加があり、大盛況です！

生活に役立つものを自分で作ります。自分で作るのは楽しいです。にこにこしながら学習活動を進めています。

言語数理運用科での学習です。資料を見て、内容のよく分かるカルタの文章を考え、カルタづくりをしました。

学校内を歩いて「はっけん」をしていました。ギンモクセイの木の下で、「もう花がないね。」とこれも発見。みんなで勉強するのは楽しいね。

朝降っていた雨が、大休憩はあがりました。「地面に線がよくかける。」と、ドッジボールの線をはっきりとかいて遊び始めました。外で元気よく遊ぶ姿はすてきです。

レモンが十数個なっていますが、葉っぱは、アゲハチョウの幼虫にかなり食べられてしまいました。また、カリンの実もなっていました。ふと見ると、昨年、挿し木をしたバラの花が咲いています。薄紫色の花です。

雨上がりの大休憩、１年生が虫かごを持って歩いています。声をかけると「草も枯れてきて、かわいそうだから逃がしてあげる。」と、教えてくれました。かごの中にはバッタがいました。虫たちも放してもらって喜ぶでしょう。

一生懸命に練習をしているところにであいました。心静かに、筆に気持ちを集中させて文字を書いている姿は立派です。