本日は、前期の終業式の日です。朝、体育館に集まり終業式を行いました。
明日は個人懇談会。「よい子のあゆみ」を子どもたちはおうちの方を通して受け取ります。前期にできるようになったことやがんばったことなどが記されています。後期へ励みとなっていくことを願っています。

音楽発表会に向けて練習が行われています。２つのパートに分かれて練習をしているところを見せてもらいました。息を合わせ音をとって歌います。声も自分なりにしっかりと出るようにと練習をしていました。
別の部屋にいても練習をしている歌声が校内に優しく響いている今日この頃です。

昨年は、２年生に招待してもらったおもちゃランド。今度は自分たちが招待する番です。
時間をかけておもちゃ作りに励み、遊び方や説明の仕方を一生懸命考えました。

結果は大成功！
１年生に「楽しかったよ。ありがとう」と言ってもらうことができました。
お話の聞き方や話し方などまだまだ改善していくところはありますが、大きな成長の見られた２年生でした。

運動場で「ポン！ポン！」と音が鳴り響いていました。外を見ると空気でっぽうで玉を跳ばしていました。空気の特性を体感するために空気でっぽうで玉を跳ばしてみることは、必要なことです。子どもたちに視点を持たせると、様々な気づきをしていきます。「○○さんのは、遠くに飛ぶけれどどんなやり方をしているのかな？」とか。
体験的に学習をしていくことは、生きた知識となっていきます。

計画委員会のリードで児童朝会が行われました。
集会委員会による発表です。今日は、「間違いさがし」クイズをステージを使って実際の人物の動作で行いました。幕を下ろして次に幕が上がったときのポーズの間違いがいくつあるか、みんなで見て探しました。なかなか楽しいアイデアの集会委員会による発表でした。

生活科の「みんなで行こうよつかおうよ」の学習で、交通科学館に行きました。
行き帰りでバス，アストラムライン，ＪＲとたくさんの公共交通機関を利用しました。

科学館では、いろいろな乗り物の展示を見たりゲームをしたりしました。普段は入ることのできない、アストラムラインの車両基地も見学させていただき、みんな興味津々です。
手を挙げて様々な質問をする姿は、とても頼もしいものでした。

生活科で育てているさつまいもの花が咲きました。
実はこれ、とても珍しいことなのだそうです。さつまいもを何十年も栽培していても見たことがない、という方がいるほど。
あさがおに似たとてもかわいい花です。

大きく育て！さつまいも！

サツマイモのつるに花が咲いているのを尾崎先生が見つけて知らせてくれました。直径が５ｃｍ程度のアサガオに似た花です。

ミシンを使う学習が始まりました。みんな神妙な面持ちで先生の話を聞き、ミシンに向かっていました。これから何ができるのでしょうか。どうも野外活動で使うもののようです。

　１０月から栄養士が各学級を給食時間に訪問する「給食訪問」が始まりました。
　こどもたちと一緒に給食を食べたり、その日の給食ができる様子を撮影したビデオを視聴したりします。
　調理員の先生が心を込めて給食を作っていることを感じながら食べてほしいと思います。
　

計算カードを使って、繰り返し計算練習をしています。基礎的基本的な力をつけるためにこれも大切な練習です。
練習すれば必ず速くなり、児童の自己肯定感も増すことでしょう。

昔の道具の学習です。洗濯板を使って洗濯しました。はじめてのことなのでうまく洗濯できるでしょうか。

社会科は資料から様々な事象について読みとっていきます。今日は「わたしたちの食事の移り変わりと食料生産」について、グラフなどから分かることを見つけて発表しました。

秋になりましたが、はるくんは元気です。涼しい方が毛皮にくるまれているはるくんは嬉しいかもしれません。今朝も子どもたちが登校し始めると、「メェ〜。」と人を呼んでいました。

窓から入る涼しい風が、ほのかにいい香りを含んでいます。
中庭に出て見るとギンモクセイの花が開き、辺りによい香りを漂わせていました。
もしかしたらキンモクセイはどうだろうと行ってみると少しだけでしたがキンモクセイも花をつけていました。
毎年、秋を感じさせる素敵な自然の香りです。

紙の模型を作って昆虫の体のつくりに付いて学習しています。みんなうまく作っていました。手に持ってひらひらとさせて蝶の飛ぶ様子をまねしている児童もいました。

実は９月はじめに工事がしてあり、きれいになって安全面からもたいへんよくなりました。
７月頃にＪＲ西日本株式会社（広島保線区）に踏切の近辺がいたんでいることを連絡し、児童の安全面から消えかけている待機線も書き直して頂くようお願いしました。本校は小学校の東門からすぐのところに踏切があり、特に注意しないといけません。児童には頻繁に指導し注意を喚起しています。

ビニール袋を持って走り回り、空気を集めます。空気を袋に入れ、意識的に感じ取ることによって、空気の特性に気づき、学習につなげます。具体物を実感することは、学習にとって大切なことです。

１年生でもよく見聞きし、自分の机上もぴしっと整頓して学習をしています。１年生のうちに学習習慣を確立していくことは、小学校６年間を見通しても大切なことです。

グループで説明し合ったり、学級で説明したりして学習活動を進めています。友達の考えを聞き、自分の考えと比べ考えを深めていくことは、思考力を伸ばす手だてとなっています。