３年生は総合的な学習の時間に、地域で栽培されている祗園パセリについて調べます。そこで、１９日（木）に青原地区のパセリ畑とＪＡに見学・取材に行きました。
　
　今年の夏は猛暑であったため、パセリも弱って枯れ、出荷できなくて大変だったそうですが、見学当日は青々とした元気なパセリを見せていただくことができました。
　そして、市販されている一般的なパセリ（左）と祗園パセリ（右）を手に取って見比べさせていただき、子どもたちは「縮れ・きざみがこまかい」「葉がやわらかい」「香りが強い」という祗園パセリの特徴を感じていました。
　祇園パセリに興味津々な子どもたちは「おいしい料理法は何ですか？」「出荷で大変なことは何ですか?」「苦いのはなぜですか？」「植えて何日で収穫できますか?」「花は咲きますか？」などなど、たくさんの質問をしていました。
　おみやげには貴重な祇園パセリの種をいただいたので、これから学年園でパセリを育てるそうです。
　
　給食では、今年度も１月に祇園地区の独自献立で「祗園パセリのかきあげ」が登場する予定です。そのころには３年生が植えたパセリもおいしく育っているかもしれませんね。
　
　

運動会が今週末に迫ってきました。今日も秋晴れの空の下で練習が始まりました。いつも団体行動の練習を学習の中でしているからだと思いますが、全体で並んだときも初めてにしてはよくできていました。
運動会が楽しみです。

５年生が英語の学習活動をしています。今日はビンゴゲームでスポーツの単語を利用したセンテンスの学習でした。何といっても声に出して笑顔で話すことです。たくさんの人と交流できることをねらっています。

　生活科の学習で、１年生と活動するための準備をしています。牛乳パックと輪ゴムで「パッチン カエル」のおもちゃづくりです。きっと仲良く楽しく遊べることでしょう。
特別支援学校に通っている学区内の友達も一緒に学習に参加し、交流しました。

筆算のやり方と答えを前に出て書き、みんなに発表をしていました。みんなの前で発表することは、話す内容を考え、順序よく話す必要があります。これも毎日の学習の中で繰り返しながら力をつけていくものです。数人で話しながら、答えをまとめていくことも子どもたちの力になっていきます。

　表現運動の練習をしています。運動場に引かれたラインに沿って並んで踊ります。練習を始めたときは、ラインがあってもなかなか自分の踊る場所や移動先が分かりませんが、練習を繰り返すことで、ぴたっと決まってきます。運動会当日は、かっこよく決まることでしょう。今日も快晴の空の下で、練習が続いています。

運動会の玉入れの練習です。今年度は、学年ごとの団体競技ですので、１人ごとの動きがわかりやすいのではないかと考えています。一人一人が活躍する運動会となることでしょう。

今日も快晴の空の下、運動会練習を行いました。先日よりも違っているのは手に学級ごとのポンポンをもって踊っています。いっそうやる気も出て元気よく踊ることができました。
今日も空は真っ青です。

９月１３日(金)に校外学習として子ども文化科学館へ行きました。
西原駅から県庁前駅までアストラムラインに乗り、そこから少し歩くともう建物が見えてきました。
午前中はプラネタリウムで星や月の話を聞き、おいしいお弁当を食べた後には館内の施設を体験しました。
楽しんでいろいろなことを学ぶことができました。

紙をちぎって、作品を作成した１年生。４学級とも廊下や壁面に掲示しています。ユニークでたくさんの作品が掲示してあり、廊下を歩くとワクワクします。

　児童は朝読書を中心にたくさんの本を読むように取り組んでいます。いつも静かに本を読んでいる姿が見られます。また、図書室では、図書ボランティアの方々が、図書室の整備に力を発揮してくださっています。それぞれの時間を割いて作業をしていただけることに感謝しています。また、祇園小学校では、パソコンによる貸出管理をしています。短時間で貸し借りできることや読書記録、蔵書管理に力を発揮しています。

交流の学習で運動会の練習等へ出かけているので、いつも全員が揃っているわけではありません。一人一人の学習課題に即して、１時間ごと学習活動を進めています。絵を描いていた２人は、「できたら見せるよ。」と、約束してくれました。

　秋の生き物のくらしの学習です。学校の中にもいろいろと昆虫がいるようです。見せてくれるようにお願いすると。「バッタを捕まえたよ。」と、見せてくれました。「アゲハチョウ。」と、みんなに呼びかけながら追いかけている姿も見られました。１年を通して身の回りの生き物に興味を持ちながら学習を続けています。季節の移り変わりとの関わりを感じることでしょう。

　台風１８号は、日本各地に大雨などの被害をもたらして通過していきました。幸いこのたびは広島では大きな被害はなく台風をやり過ごすことができたようです。
　台風は、通り過ぎていくと空気を一変させます。今朝の祇園の気温は１６度。肌寒いくらいでした。また、空は真っ青に晴れ上がりました。運動場では１年生が運動会の練習を一生懸命に行っていました。

気持ちが揃っているので靴も揃います。心が落ち着いていると行動の一つ一つを落ち着いて行うことができ、身の回りの一つ一つのことに心が届き、気持ちよく整頓された靴のように揃ってきます。５年生の靴箱は、よく揃っています。

　今日の給食には、特別な一品が加わりました。
　「ぼっちゃんかぼちゃチップス」です。
　校長が校内で育てたかぼちゃで作りました。

　５月、温室に苗を３つ植え、花が咲くたびに受粉をし、夏休みが終わるころには２０個も実がなりました。
　ぼっちゃんかぼちゃは小さいけれど、とても甘みの強いかぼちゃです。

　今日にいたるまでには給食室で
　「みそ汁に入れる?」
　「素材の味を生かすには蒸すといいんじゃない？」
　「チップスのほうが子どもたちがよろこんでよく食べてくれるんじゃないかな？」
　と料理法の検討を繰り返しました。
　また、調理員の中には家でチップスを試作し、揚げる温度や時間、かぼちゃの薄さを研究した人もいました。
　おかげで、甘くておいしい、素材を生かしたチップスが完成しました。

　子どもたちは「すっごく甘かったよ」
　　　　　　　　　「ありがとうございました。すっごくおいしかったです」
　と食後に感想を聞かせてくれました。


　今日は冷やし中華やフライビーンズとの組み合わせの献立だったので、調理員は作業が忙しかったですが、子どもたちは「校長先生が作られたかぼちゃ」に親しみを感じ、「食べる楽しさ」を感じることができたと思います。

算数の学習で、練習問題の答え合わせをグループで行っていました。分からない所など説明し合うことで、説明を受ける方もする方も力が伸びていきます。いろいろな人と関わり合いの中で力を伸ばすことは大切なことです。

２年生のダンスが上手になってきました。運動場での隊形移動も先生の指示の下、スムーズに動いていました。運動会までまだまだですが、とても楽しみです。

ついに学校で採れたカボチャが給食に登場しました。給食の先生方が薄くスライスし油で揚げてカボチャチップスに。全部で２０個だったので一人分は少しだけれども食べた児童から「おいしかった。」と感想の声も聞かれました。事前に調理の仕方を試したり、丁寧に調理してくださったりした給食の先生方に感謝しています。

グループで教科書にある図形を、切り取った図形で組み合わせて作る学習です。なかなか思うようにできません。一人一人が机の上で試行しながら、「ああでもない。こうでもない。」と、一生懸命に考えていました。グループで取り組んでいるので友達の組み合わせにヒントをもらったりまねをして確かめたりと友達との関わりの中で学習活動が広がっていました。「できた。」と、言ったときの嬉しそうな笑顔。この達成感が次の学習への意欲になります。