原南で26年間受け継がれてきた伝統の木遣太鼓が27代目に確かに引き継がれました。６年生から５年生へ，太鼓を打つ姿勢や打ち方，そして何より自らが大切にしてきた木遣太鼓への思いを一つ一つ丁寧に伝えていく姿が見られました。５年生のくいいるような眼差し，覚悟をもった顔つきに，６年生も一層真剣に，自分が身に付けた全てを伝えようとしていました。子どもたちの「学び合う姿」は見る者の心を奪いました。６年生の児童は，原南小学校の伝統を伝達するという大きな役目を果たしました。

　年末年始に導入された電子黒板とタブレット端末の活用にも慣れてきました。タブレットを使うことが楽しみだった子どもたちも，手段として活用することの有効性に気付き，学習の中で積極的に使っています。

　図画工作科「私の大切な風景」の学習では，絵に色を付け始めました。色彩を加えることで，より一層生き生きとした作品になってきました。

　６年生が取り組んだ書き初めの作品は各教室前の廊下に掲示してあります。６年間の書写の学習の集大成となる作品となりました。

　社会科では歴史の学習が終了しました。学習のまとめとして，政治や文化といったテーマを設定し，歴史新聞を作成しています。

　体育科では，「ソフトバレーボール」の学習をしています。年末から取り組んでいるため，どの子もパスが上達し，ラリーが続くようになってきました。

　「原南子ども木遣伝達会」へ向けた学習が進んでいます。一年前，６年生から受け継いだときの映像を振り返り，自分たちが積み重ねてきた演奏や話合いをもとに，５年生へ伝える内容を考えています。

　６年生にとって卒業前の大切な行事の１つが「原南子ども木遣」の伝達会です。それに向けての学習が始まりました。６年生から５年生へと代々引き継がれてきた木遣太鼓。子どもたちは，「どうしたら５年生に伝わりやすいか」「何をポイントに伝えていくとよいか」などを話し合っています。

　１月も中旬にさしかかりました。それだけ卒業の日が近づいています。今日は，卒業アルバムの文集ページ作成を担当するアルバム委員を発足しました。「一人ひとりのよさや存在を残す」ことをめあてに，各学級で考えていきます。

　各学級で書き初めを行いました。６年生は，特に，字形，点画の長さ，点画のつながりに気を付けることをめあてとして「希望」を書きました。４月から学習してきたことを生かしながら，集中して取り組みました。

　各学級でタブレット開きを始めています。学習の中でどのように使えるかをみんなで考えながら，有効に活用していきます。

　１月最初の家庭科の学習では，冬休みの課題を見合い，良いところや参考にしたいところを見つけました。教室には「おいしそう」「どうやって作ったん？」などの声があふれ，どの子も興味津々に交流していました。保護者の皆様，ご協力ありがとうございました。

　６年生は，１２月までで，小学校の算数科の内容をすべて学習し終えました。ここからは，中学校の数学に向けて，基礎的な内容を反復しながら，学力の定着を図っていきます。

　図画工作科では，「わたしの大切な風景」の学習をしています。冬休み前に練習してきたことに気を付けながら，いよいよ画用紙に描いていきます。みんな真剣に取り組んでいます。

６年生。
学習はもちろんのこと、委員会活動や国旗・校章旗の管理など、最高学年として立派な姿を令和３年の最後までみせてくれました。
令和４年、残り３ヶ月も原南小学校をよろしくお願いします。

　第７８回全国小学生歯磨き大会に参加しました。DVDの映像をもとに，歯磨きの意図や仕組みを理解しました。今日からの歯磨きに生かせるとよいです。

　６年生は明日１２月９日から修学旅行に出発します。出発前日の今日，１年生から素敵な栞のプレゼントをもらいました。修学旅行から帰ってきたら，お土産話をたくさん聞かせてあげたいです。

　外国語科ではオリジナルカレーを考えて発表しました。〇〇 is(are) from ×× や〇〇 is(are) in the ×× groupの表現を用いて，食べ物の産地や栄養価によるグループ分けを伝えました。活動を通して，英語でのやり取りを聞き取る力も身についてきています。

　修学旅行に向けて学年集会を開きました。修学旅行の目的や学年としてのめあてを全員で確認しました。行程や約束事などの話を聞きながら，しおりにメモをする姿がみられ，学習意欲が高まりました。

　体育科では「走り高跳び」の学習をしています。リズムよく跳び超えることを意識し，友達と助言しあいながら，より高い記録に挑戦しています。