１１月１３日（金）いつもより長い時間の昼休憩、「ロング昼休憩」を行いました。外遊びや運動を通じて体力つくりのきっかけとすることをねらい、年に１０回程度行うようにしています。今日は、暖かく気持ちのよい秋晴れとなり、グランドを走ったりボール運動をしたりと、それぞれに楽しい時間をすごしたようです。１年生と６年生のペア学年で遊ぶ姿も見られ、よい交流の機会ともなりました。

　総合的な学習「原南やさしさ発見」の学習で、盲導犬ユーザーの方のお話を聞きました。
　「盲導犬について」の話を聞く中で，今まで知らなかったことをたくさん知りました。また，盲導犬が長い時間静かに待っている姿や、ユーザーの方の命令に従って行動する様子を実際に見せてもらいました。障害をもつ人々の願いや、盲導犬の役割について考えることができました。

　１１月１２日（木）　５時間目に「原南子ども木遣」の発表がありました。
　９月から、音楽科や総合的な学習の時間を中心に伝えたい思いを学年や学級で話し合ったり、オリジナル曲のリズムを考えたりしました。
　今日は、どのクラスも今までの成果をしっかりと発揮することができました。発表を通して伝統の重み、大切さについてより一層理解を深めました。今日学んだことを基に、これからの学校生活に生かしていきたいと思います。
　
　お忙しい中、来てくださいました保護者の皆様、本当にありがとうございました。

　理科「ものの温度と体積」では、空気や水、金属の温度と体積の変化の関係について学習しています。写真は、フラスコをあたためたり冷やしたりすることで、フラスコ内に閉じ込めた空気の体積がどのように変化するかを調べているところです。

　１１月１０日（火）　今日は、５，６時間目に和楽器鑑賞会がありました。音楽科で学習した箏や三味線、尺八などの楽器を実際に見たり、生の演奏を聴いたりしました。和楽器の音色が体育館に響きわたり、和の雰囲気を堪能することができました。

　11月10日（火）は朝のあいさつ運動がありました。今日は2年1組があいさつリーダーでした。正門と北門に分かれて元気のよい挨拶をしていました。気持ちよく朝をスタートすることができました。

１１月９日（月）、６年生が練習を重ねてきた「原南子ども木遣」の演奏を５年生に見てもらいました。新型コロナウイルス感染防止のため、６年生１クラスの発表に５年生１クラスの参観としました。太鼓の静と動のメリハリのある音とそろったリズムの迫力に５年生も黙って最後まで聴き入っていました。演奏後には、６年生からは各クラスのオリジナル演奏の説明を、５年生からは演奏を聴いた感想を伝える時間をとり、互いに交流する時間ともなりました。

　秋見つけで拾ってきたドングリを使って，でんでん太鼓を作りました。ドングリを両端に紐で付け，お気に入りの絵を描きました。

後期に入り，２年生も給食当番が始まりました。
１人１人の量を考えながら，こぼさないように配膳するのは難しいですね。
ですが，てきぱきと身支度を整え，早めに準備をすることで，時間内に終えることができています。
てきぱき動いているのは給食当番だけではありません。
そうじ時間では，どの学年の児童も黙って，隅々までそうじをすることを頑張っています。
日常生活では，「チャイムの合図で号令ができるようにする」「１分３０秒以内に着替え終わる」など，それぞれのクラスで時間を意識しながら行動している姿が見られます。

　算数科「たしざん」の学習では、計算カードを使って学習しています。答えが１２になるカードを順番に並び替えて、たしざんのきまりについて考えています。
　給食の準備時間には、もう自分たちでご飯をよそっています。六年生に教えてもらったことで、ずいぶん上達しました。
　掃除も自分たちでできるようになってきました。ほうきの持ち方もばっちりです。順番に並んで、床のます目に沿って掃いています。

　原南小学校では，黙って時間いっぱい隅々まで丁寧に掃除をする「もくもく掃除」に取り組んでいます。
　２年生も，１年生の時よりももくもく掃除に上手に取り組んでいます。自分の担当場所を，黙って丁寧に掃除をすることができています。

　国語科「馬のおもちゃの作り方」で，実際におもちゃを作ってみながら，作り方の説明の工夫を見つける学習をしています。教材文を順に読みながら，作りました。
　この後は，１年生に遊んでもらうための，おもちゃの説明書を自分で作ります。どんな説明書を書けば，１年生にとって分かりやすいのか考えて書いていきます。

　２日間の野外活動を終えて学校に帰ってきました。この２日間「想造　チーム５年！」のテーマの下、責任をもって行動すること・友達と協力すること・初めてのことにも挑戦することに取り組んできました。
　大きなけがや事故もなく、元気に帰ってこれたことが何よりです。
　保護者の皆様には、事前の準備等ご協力いただき、ありがとうございました。

２日間の野外活動でたくさんのことを学びました。これから学校にもどります。

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最終日の昼食は三滝のカレーです。おかわり続出でした。
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　体育科で「高とび」の学習をしています。高くとぶために、助走のリズムをどのように取ればいいか、どちらの足でふみ切ればとびやすいかなどを考えました。写真は、ゴムの場(上の写真)やバーの場(下の写真)で、とぶ練習をしているところです。

　算数科で「垂直、平行と四角形」の学習をしています。これまでに、直線の垂直や平行の関係を学習しました。現在、台形や平行四辺形、ひし形などいろいろな四角形の特徴を見付ける学習をしています。辺の長さや角度、対角線に着目し、それぞれの四角形の特徴をまとめたり図形を書いたりしています。写真は、ひし形の特徴について学習したことをまとめているところです。

　国語科「世界にほこる和紙」の学習では、自分が選んだ伝統工芸のよさを伝えるリーフレットづくりをしています。これまでに、説明文「世界にほこる和紙」を読み、文章の組み立てについて学習したり、筆者の伝えたいことを中心に要約したりする学習をしました。今は、伝統工芸についてインターネットや本で調べ、そのよさが伝わるような文章の書き方や資料の使い方を考えリーフレットにまとめています。写真は、リーフレットにまとめる下書きをしているところです。

野外活動最後のプログラムは、アスレチック、宝さがしビンゴゲーム、焼き杉をクラス別で体験していきます。焼き杉グループは友愛広場で活動が始まりました。

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みんな元気に２日目スタート。朝食を食べているところです。

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