生活科では，１年生に学校内を案内する「学校たんけん」を計画しています。
　先生と画像を見ながら，どこにどんな部屋があるか確かめました。
　画像だけでは，よく分からない場所もあったので，実際に行って確かめよう！と，校内を回りました。
　１年生のために，着々と準備しています。

　国語科では，「ふきのとう」という春らしい作品を読んでいます。
　よく考え，たくさん手が挙がります。
　友達の発表には，体ごと向けてしっかり聞いています。

　算数科では，ブロックを使って物の数と対応させながら，正しく数える学習をしています。
　ブロックの数を確認すると，２つの物の数のどちらが多いか比べることもできます。
　集中して頑張っていました。

　書写では「羊」という文字に挑戦しました。
　お手本をよく見ながら，始筆・終筆，縦線の止め方など，筆をゆっくり動かして，丁寧に書いていました。

今年度、初めての参観日でした。
子どもたちも張り切って学習に取り組む姿がみられました。
たくさんのご参観ありがとうございました。

新しい学年になって３週間、新しい先生、新しい友だちと一緒にこれからもたくさん勉強していきます。

　理科では，虫メガネを片手に，春の虫や草花の様子を観察しました。
　テントウムシや，カミキリムシ，ダンゴムシ…見付けるたびに歓声が上がり，人だかりができます。
　楽しく学習できました。
　

　よほど理科で観察したことが楽しかったのでしょう，休憩時間になっても，虫探しが続きました。
　「ダンゴムシ　３０匹見付けたよ！」とうれしそう。
　

　２０日（木）は，今年度初めての一斉下校を行いました。
　地域ごとのグループに分かれ，先生と一緒に下校しながら，危険な箇所などを確認しました。
　１年生もお兄さん，お姉さんと上手に下校することができました。
　見守りのボランティアの皆様，ありがとうございました。

　４月１８日（火）は，全国学力・学習状況調査が行われました。
　参加する小学６年生は，全国で１０３万４０００人。
　国語科・算数科の２教科に挑戦し，学習意欲や学習方法，生活の様子等に関する質問紙にも回答しました。
　どの子も一生懸命，最後まで諦めずに取り組んでいました。
　調査結果については，分析を行い，今後の指導改善に生かすとともに，地域や保護者の皆様に公表いたします。

　英語科では，専科の先生が英語ルームで指導します。
　英語ファイルに貼っている自分の名前のローマ字表記を基に，名前のつづりを聞いたり，アルファベットで答えたりする活動をしました。
　教室の中や外の掲示板は，楽しい雰囲気で学べるように掲示物が工夫されています。

　算数科では，大きい数のしくみについて学習しました。
　数字をそろえて計算しなければ，答えが違ってくるので，慎重に取り組んでいました。

　英語活動では，動画をよく聞いて，どこの国の友達か考える学習をしました。
　「Hello」の前に言っている，その国の挨拶から考えたり，国旗の学習をしたページをヒントにしたりしながら，国を当てていきました。

　今年度，赴任してまいりました校長の森田賛子と申します。
　子どもたちと出会って１０日たちましたが，挨拶がよくできること，素直で一生懸命学習に向かっていること，静かで丁寧に掃除をしていること，友達と仲良く過ごせること…すてきな子どもたちの姿に感動し，うれしく思っています。
　地域・保護者の皆様とともに，この素晴らしい子どもたちの学びと育ちを支えられるよう，努めてまいります。
　学校経営について，まためざす子どもの姿「やすにじ」については，下記リンクを御覧ください。
チーム安西で「やすにじ」の子どもを育む
「やすにじ」

　入学してから１週間，下校コースごとに先生の引率で帰っていた１年生。
　１４日（金）が引率最後となりました。
　いよいよ月曜日から，自分たちで下校します。
　交通ルールに気を付けて，安全に下校してほしいです。

　１４日（金）から，１年生の給食が始まりました。
　どれぐらい食べてくれるかな…という先生の心配をよそに，見事な食べっぷりでした。
　お代わりする子が続出して，食缶は空っぽに。
　心も体も大きく成長してほしいです。
　

　「早く勉強したいよ！」と言っていた１年生。いよいよ学習らしい授業が始まりました。
　ひらがなの学習を始めるには，鉛筆を正しくにぎって，しっかりした筆圧で線をなぞれることが必要です。
　「線なぞり」から大きく手を動かす「空書き」へ，そしてひらがな「く」を学習しました。

　国語科では，春にふさわしい詩を読んでそのよさを味わう学習をしました。
　好きな詩を選び，挿絵を付けて視写しました。
　さすが６年生，どれもすてきです。

　算数科では，「ひょうとグラフ」を学習しています。
　数がすぐに分かるのは？
　どれが一番多いかすぐに分かるのは？
　表とグラフ，それぞれのよさと使い方を知ることができました。

　新しい先生，新しい友達とスタートして１０日たちました。
　自分について知ってほしいことをカードに書いて，お互いに関心をもって理解を深めるようにしています。
　１年間，よろしくね！