今年から活動の始まった5年生は、6年生から活動内容を教えてもらったり、真似てみたりと高学年としての自覚を促されているようでした。

5校時は、5・6年生の児童が委員会活動中です。それぞれの教室で、定例活動のふり返りや月例活動をしています。

体育館では、6年生が「シャトルラン」で体力測定をしています。こうした機会に自分の体力をきちんと知って、それをさらに高めてほしいと思います。

多目的教室で6年生が英語の授業をしています。今日のキーセンテンスは、Where are you from? お馴染みのケイティとクマモンの軽快な会話で授業が進んでいます。6年生の進んでみんなの前に出て学習参加する姿勢に感心しきりです。

6年生は、今日全国一斉に実施される全国学力・学習状況調査に取り組んでいます。国語・算数・理科の3教科での調査実施ですが、これまでの学習で培った力を十分に発揮してくれることでしょう。

抜けるような青空のもとで、6年生が体育の授業中です。5月末の運動会に向けて、今日は50M走のタイムを測定しています。

音楽室では、6年生が「おぼろ月夜」の歌詞の解釈に取り組んでいます。6年生ともなると作詩・作曲者の人柄を読み取ったり、時代背景も考えたりしながら学習を進めています。

6年生の社会科の学習は、歴史の学習から始まります。今日は、遺跡の想像図から気づきを書き出しています。現代までの時間の流れを意識しながら進める歴史の学習は、壮大な物語の学習のようでもあります。

今日は、最初に委員会活動日なので、担当の先生から説明を受けたり、当番活動日を決めたりしています。高学年の児童による自治活動の活性化を期待しています。

今日から委員会活動が始まりました。飼育委員会など常時活動のある委員会はこれまでもずっと6年生が継続して活動してくれていましたが、今日から5年生が委員会活動に加わります。