たくさん落ちている栗に子どもたちは夢中になりました。地域の方々のおかげさまで、たくさんのおみやげをいただくことになりました。

2年生は、1・2校時、学区の公園に栗拾いに出かけました。地域の方が管理してくださり、2年生を迎えてくださいました。

お家に2年生の思い出として飾っていただけることでしょう。

どの作品もすばらしい仕上がりです。

できた作品です。子どもたちの写真の表情もあって、とてもすてきな作品になりました。

できた作品を持って、クラスごとに発表会をしました。作品を手にして、担任の先生にインタビューをしてもらいました。

お家の方と飾り付けのアイデアを話し合いながら活動中です。お家の人との共同制作で作った作品はいつまでも心に残ることでしょう。

3・4校時、体育館では、2年生のふれあい活動が行われています。多くの保護者の方にご来校いただき、フォトスタンドの飾り付けをいっしょにしていただきました。

2年生が算数の授業で「直角」の学習中です。数ある角の中から直角を取り出し、意味（定義）づけていきます。普段身の回りにある直角も算数の授業で考えるのは初めてでしたが、自分の考えをしっかり発表することができていました。

ペア学習の後で、全体での話し合いをしました。自分の考えをはっきりと発表することができています。黒板の前でもみんなに届く声ではっきりと話すことができていました。

一人学びの後で、ペア学習をしました。自分の分け方をとなりの友だちにきちんと説明することができていました。

たくさんの図形を、三角形、四角形、どちらでもない形に分けていきます。たくさんの先生方が観ていらっしゃる中で子どもたちもちょっぴり緊張気味でしたが、よく考えることができていました。

2年生が算数の授業で図形の学習をしています。今日は、校内の先生はもとより教育委員会からも指導主事の先生にご来校いただき、授業を観ていただきました。

授業の後半では、TVを使って練習問題に取り組みました。最後のまとめでは、自分が今日のめあてが達成できたことを感想を交えて発表しています。

自分で分類したワークシートをもとに、全体の場で発表していきます。どちらでもない形については、三角形にも四角形にもあてはまらない理由を、きちんときまり（定義）に基づいて発表することができていました。

三角形と四角形をきまり（定義）に基づいて、分類していきます。自分で分類した後で、となりの友だちと意見交流しました。算数的コミュニケーションが上手にできています。

2年生が算数の授業中です。今日は、図形の学習をしています。先生方の校内研修会も兼ねて、多くの先生方が参観する中での授業となりました。

2校時、2年生は算数の授業で図形の学習中です。三角形と四角形をきまり（定義）に基づいて分類していきます。きまりをとなりのお友だちと話し合って確かめたり、黒板の前できちんと発表することもできていました。

2年生の教室の前に図工の作品が掲示してあります。夏休み前に仕上げた作品です。「不思議なたまご」からいろいろと生まれています。色彩も豊かで、子どもたちの想像力に感心するばかりです。