今日は、2年生がランチルームで給食をいただいています。子どもたちの話では、今日で2度目のランチルーム給食だそうです。（昨年度は後期に1回実施。）「先生。○○さんは去年のランチルーム給食の時お休みしたから、今日が初めてなんよ。」と教えてくれる子どももいて、改めてこうしたランチルームでの給食時間は子どもの記憶に残るものだと思いました。ランチルームでは、会話もはずみ笑顔で食べることができるのは、ランチルームがもつ魅力の一つなのでしょう。

今日は、2年生のランチルーム給食の日です。メニューは、ひろしまカレーライスと野菜ソテー。今週は食育週間でもあり、残菜０を目指しています。ランチルームでは、担任の先生に加えて栄養士の先生、調理員の先生にもランチルームに来てもらい、会食を楽しんでいます。

2年生は、道徳の授業で「３くみ　だいすき」の学習をしています。資料をもとに自分の意見を進んで発表することができていました。プリントには、自分の考えをまとめて書くこともできています。この学習で自分の学級を振り返り、2組が大好きになってくれたらいいですね。

2年生は、算数の授業で長さを測っています。今日は、身近な物をものさしの代わりに使って長さを測りました。えんぴつ、消しゴム、ふでばこの高さなど、いいアイデアが次々と出されていました。長さの単位につながるとてもよい考えです。

今日は、2年生の教室に図書ボランティアの方々が読み聞かせに来てくださっています。子どもたちは、耳を傾け聴き入っています。心の中には、本の世界が広がっていることでしょう。

2年生は、大切に育てている野菜の苗に支柱を立ててあげました。1年生の時の朝顔を育てた経験が生きて、てきぱきと作業が進んでいます。植物を大切に育てることで、豊かな心情も培われることでしょう。

1校時、2年生は、歯みがき指導を保健室の今田先生にしてもらいました。もうすでに歯みがきは習慣化している子どもたちですが、染めだし液を使ってみがき残しを調べたり、ブラッシングの仕方を確かめたりと、今一度歯みがきの仕方を振り返る時間となりました。

運動場では、運動会の最後の練習が続いています。２年生は、動きを確認したり、隊形を確かめたりしながら最後の練習です。明日は、一番いい表現をしてくれることでしょう。

2校時、運動場では、低学年の児童が交互に運動会の練習の仕上げに取り組んでいます。
2年生は、1年生の見る前で演技をかっこよくきめて1年生から大きな拍手をもらいました。1年生は、本当によく練習をがんばりました。動きもばっちりです。

2校時、運動場では、2年生が団体演技の練習をしています。1年生の時とは違って、2年生らしい引き締まった動きの練習中です。あと2週間、2年生らしいの表現ができるようにがんばってほしいものです。

2校時、2年生は算数の学習に取り組んでいます。今日のめあては、「０のつく計算のしかたを考えよう」です。空位を表す０の考え方は、小学生にとってはなかなか難しいのですが、筆算を使って上手に説明することができていました。

北校舎階段の踊り場掲示板に、2年生の図工の作品が掲示してあります。単元は「見つけたよ　いいかんじ」。ご家庭の協力もあり、集められた素材の中から特性を生かして、すばらしい作品ができていました。

2校時、2年生は体育館で運動会の練習をしています。練習は始めて間もないので、今日はかけっこの並び方の学習です。自分は何番目の何コースと覚えて、集団の中での自分の位置を確かめます。算数の学習にもこうした学習はありますが、自分自身が行動することをもって体験できるのも学校でしかできない学習です。

校舎内では、各特別教室や事務室などの部屋を見つけたら、扉に貼ってあるシールをとってプリントに貼っていきます。１年生、２年生とも仲よく上手に活動することができていました。新しいお友だちもできたことでしょう。

昨年度の1年間、上級生にお世話をしてもらった2年生にとって、下級生ができるということは、自分の成長を体感できることでもあります。学校たんけんを上手にリードしてくれることでしょう。

ペアができたので、体育館から順次出発です。1年生の手を引く2年生が、お兄さん、お姉さんとして誇らしげに見えます。

組ごとにペア作りをしました。お互いに自己紹介をして、あいさつをします。初めて会ったお友だちがほとんどで、1年生も2年生も少し緊張気味です。

1・2校時に、1・2年生の生活科の学習で「学校たんけん」をしました。はじめに体育館に全員が集合。2年生の児童の「はじめの言葉」、「４つのやくそく」も大きな声ではっきりと言うことができていました。

5校時、2年生の教室では、算数の「時計を生活に生かそう」の授業です。2年生にとっては、時間と時刻の概念を理解するのはなかなかむずかしいものです。でも、子どもたちはやる気満々。しっかり本読みをして問題の意をきちんと捉え、発表できていました。

2年生の教室では、図画工作の授業が行われています。各ご家庭にご協力いただき、持ち寄った材料を使って、動物を造形していきます。材料の素材を生かした動物が次々と出来上がっていました。子どもたちの創造力に感心しきりです。