詩の朗読に続いて、きれいな歌声で合唱をしてくれました。6年生も聴き入っていました。

4年生は上学年らしく、堂々と大きな声で詩の朗読をしました。ソロパートをきちんと覚えて、はっきり言うことができていました。

4年生なりに考え、ノートにまとめています。「文化」という概念を自分の言葉で表すのはなかなか難しいのですが、ねばり強く学習に取り組んでいます。

4年生の社会科の授業は、教材として「尾道市」を用いています。4年生の後期からは、資料やデータに基づく学習も始まります。

3年生から習い始めたリコーダーも相当上達してきました。得意なことが増えるのは、とてもいいことですね。自尊感情も芽生えることでしょう。

4年生が音楽室でリコーダーの練習に取り組んでいます。今日のめあては。「『ま法のすず』のドレミをたしかめて」です。始めのパートを譜面を見ながらがんばっています。

4年生が理科の授業で水を冷やした時の温度変化のまとめをしています。水が凍り始めから凍り終わるまで、一定温度を保つ現象のまとめをしています。なかなかの科学的なものの見方ができています。

ノートの整理も上手になってきました。学習のあしあとの見えるノート作りです。答え合わせもスムースにできています。

4年生が算数の授業で小数のわり算の文章題に取り組んでいます。なかなか難しい学習内容ですが、きちんとみんなの前で説明することができています。説明する力もずいぶん伸びてきました。

こうした節目に、お家の方に感謝の言葉を伝えるのはとても価値のあることであると思います。4年生の子どもたちの心身ともの成長が感じられる内容です。

感謝の念をもつことはとても大切なことですが、４年生なりの言葉で上手に表現できています。

花びらの短冊には、子どもたちのお家の方への感謝が綴られています。

4年生の教室前の掲示板に先日の参観日に行った「1/2成人式」の掲示がしてあります。

自分たちの考えた曲想に向けて練習しています。さて、どのような音楽に仕上がるのでしょうか。楽しみですね。

4年生が音楽室で「階名から音楽をつくろう」という学習課題に取り組んでいます。

錦織りなす秋の情景をノートに上手に表現できています。言葉を絵画化する学習は、なかなかむずかしいのですが、集中して取り組むことができていました。

4年生が、国語の授業で短歌の学習をしています。短歌に詠まれた情景描写に取りくんでいます。

概数の学習は、数が大きく実体がないだけになかなか操作が難しいのですが、子どもたちは、ねばり強く学習に取り組んでいます。切り捨て、切り上げ、四捨五入もきちんと使い分けることができていました。

4年生が、算数の授業で「およその数」の学習に取り組んでいます。4年生の後半から、抽象概念を使う学習が多くなります。なかなかむずかしい学習です。

4年生が学級活動の時間に冬休みの宿題を整理しています。一人一人がお家で取り組んだ成果を見せ合い、たしかめをしています。冬休み中も規則正しい生活をしてくれたようで、きちんと提出することができていました。