最新更新日:2024/05/20
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安小学校のホームページにようこそ!学校の様子、児童の活動をどうぞご覧ください。使っております画像には、流用を防ぐための保護をかけておりますのでご安心ください。

修学旅行 9

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退館式を済ませて、ロッジを出発。只今、USJに到着しました。小雨が降っていますが、みんな元気いっぱい!これから入場します。

修学旅行 8

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おはようございます。全員元気に二日目の朝を迎えました。朝の集いを終わって、只今、朝食中です。

修学旅行 7

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入浴時間になりました。組ごとに交代で入っています。お風呂上がりはとてもいい笑顔でした。

修学旅行 6

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夕食の時間になりました。おいしくいただいています。ちょっと暗くていい雰囲気なのですが、カメラの性能が追い付きません。

修学旅行 5

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ロッジ舞洲に到着しました。入館式が済んだところです。全員元気でバス酔いもありませんでした。

修学旅行 4

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只今、海遊館見学中。少し到着が遅れましたが全員元気に活動中です。

修学旅行 3

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只今、姫路城見学中。エレベーターが45分待ちで大変でした。

修学旅行 2

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最初の目的地「揖保の糸資料館そうめんの里」に定刻に到着しました。そうめん作りの説明を聞き、工程を見学しました。昼食はもちろん「そうめん」をいただきました。

修学旅行 1

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6年生は今日から1泊2日の修学旅行です。正門前で出発式を行い、定刻にバスで出発しました。お見送りの皆様、ありがとうございました。

国語の授業(6年生)

11月12日(火)3校時は、6年生の国語の授業です。「言葉の分類をしよう」という学習で、身の回りにある言葉を和語、漢語、外来語に分けていきます。普段何気なく使っている言葉も、成り立ちに目を向けると3種類に分類できることに気づいてくれたようです。こうした学習を通して、言葉に対する感性も育んでほしいものです。
                         【一日遅れのupとなりました。】
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英語の授業(6年生)

5校時は、AIEの田中圭子先生、ALTのディジー小林先生に英語の授業をしていただいています。今日は、What coler do you want?と問いかけ、相手がその色のカードを持っているかどうかを尋ねるゲームをしていました。ディジー小林先生のネイティブな発音が心地よく耳に残る授業でした。
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社会科の授業(6年生)

3校時には、6年生の社会科の授業を見に行きました。単元は、「長く続いた戦争と人々のくらし」です。原爆ドームを教材として、世界文化遺産としての意味を考えていました。歴史認識が深まったことでしょう。
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少人数による学習(6年生)

6年生は、算数科において、単元によって少人数による授業を行うことにしました。3名の担任の先生に加えて主幹教諭の森岡先生が授業を担当します。通常の3クラスが4クラスに分かれることによって1クラスあたりの人数が22名程度となり、きめ細やかな指導ができることと思います。算数が好きになってくれることを期待しています。
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英語科授業(6年生)

昨日、今日と夏休み前に引き続き、ALTのディジー小林先生の英語科の授業です。英語だけで進められる授業は適度な緊張感があり、子どもたちはディジー小林先生が話される英語を理解しようと集中して聞き入っていました。先生との問答もあり、楽しく授業が進められていました。
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組体操 練習中!(6年生)

これまで体育館で練習を続けてきた組体操ですが、今日からは運動場で隊形の練習です。5年生とともに最高学年としての演技種目です。一人一人のがんばりに期待するとともに、集団としての演技も期待しています。みんなの心が一つになりますように・・・。
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修学旅行説明会・中学校選択制説明会(6年生)

9月17日(火)、16時より多目的教室で「修学旅行説明会・学校選択制説明会(希望される方のみ)」を行いました。多くの保護者の方にご参加いただき、感謝いたします。修学旅行が小学校生活の楽しい思い出となるようにと願っています。その後、希望される方を対象に中学校選択制についての説明をさせていただきました。
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水墨の涼(6年生)

南校舎の階段掲示板に6年生のすてきな作品が掲示してあります。図画工作科の11月単元ですが、社会科で室町時代の学習をした折に関連教材ということで取り組んだものだそうです。猛暑の中で一服の涼を感じさせる作品をどうぞ。
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子ども俳句 2 (6年生)

続いて、数句。
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子ども俳句 1 (6年生)

6年生の教室の前に「夏」を題とした俳句が掲示してありました。いずれも子どもの感性が光る秀作です。数句、どうぞ。
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黙働清掃(6年生)

今日は、夏休み前最後の日。本校の取り組みの一つである「黙働清掃」で教室や廊下をピカピカにしました。今日に限らず、清掃時間中は6年生として下級生のお手本となるように黙々と取り組んでいます。教室や廊下など公共の場を心をこめてそうじをすることを通して、公共心も育まれるものと思います。
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