北校舎4階4年生の教室の前に書写の作品「切手」が掲示してあります。書写は3年生からの履修なので、2年間学習したことになります。作品には学習の成果が表れており、力強さが感じられました。

4年生は、来年度は高学年。そうした自覚もあってのことでしょう、態度も立派でした。歌声も伸びやかに合唱しました。

5校時は授業参観です。多くの保護者の方にご来校いただきました。4年生は満10歳なので「１／２成人式」を第２音楽室で行いました。お家の方へのお手紙を書き、手渡しています。普段口にできない言葉も手紙だったら書くことができます。これまでの10年間の思いが詰まった手紙になっていることでしょう。

その後、各教室で歯の健康について学びました。模型を使って磨き残しを観察したり、実際に正しい歯磨きの仕方を練習したりしました。正しい歯磨きが毎日の習慣となるといいですね。

4年生は、今日の昼休み、学校歯科医の竹下哲先生と歯科衛生士の方2名にご来校いただき、歯科の指導を受けました。保健室で竹下先生に歯の様子を診てきただき、歯科衛生士の先生に染め出し液をつけてもらって歯磨きをしました。

授業では、まず問題を自力解決してから、友だちと意見交流をしました。その後、全体の場で発表です。どの児童も自分の考えをしっかりともって発表できていました。

4年生の教室では、2校時、校内研修として算数の研究授業を行いました。単元は「がい数」です。概数概念は児童にとってはなかなか難しい課題ですが、実際の買い物を想定して、四捨五入・切り捨て・切り上げを学習しました。学校で学んだことが、家庭生活や社会生活で生かされると、学びの大切さも実感できるのではないかと思います。

4年生は、2校時、算数の授業です。今日は、校内研究の一環として担任が替わって授業を行っています。こうした研修は、授業者にとって必要不可欠な授業研究であり、担任の先生にとっても自学級の児童の学習を外からよい見る機会になります。難題ではありましたが、児童は自分の考えをしっかり発表できていました。

2校時、4年生の教室では、かるた遊びをしていました。子どもたちは、先生の読み上げに合わせてのかるたとりに熱中していました。冬休みの間、子どもたちは、かるたとり、こま回し、羽子板、たこ揚げなど、昔からの遊びをする機会はどれほどだったでしょうか。最近では、こうした遊びに興じる機会も減ってきたのではないかと思います。こうした遊びを通してできるコミュニケーションもまた大切なものであったと思うこの頃です。

12月12日（木）の午後、60名あまりの多くの来校者を迎えて、本校4年1組の教室において図書館教育研究会の公開授業を行いました。単元は、家族やふるさとを思う心をえがいた本を読もう「世界一美しいぼくの村」です。言語活動は、物語を読み、感想を述べ合うこと「読書会をしよう」に設定しました。4年1組の児童は、教科書の叙述にそって読み進め、「戦争でなくならなかったもの」について自分の考えをしっかり表現できていました。参加された先生方から高い評価をいただいたことをうれしく思っています。

４年生の３校時は、算数の授業でした。正三角形を並べて形を作り、周りの長さを求めます。まずは、実物を数えて周りの長さを求め、数理に導いていきます。なかなかの問題でしたが、自分で解きて考えをはっきり発表できていました。

４年生の２校時は、国語の授業でした。「世界一美しいぼくの村」を教材にして、主人公ヤモの心情を追っていきます。情景描写の美しいこの作品は、読む人の心をその風景の中に引き込んでいきます。子どもたちの心には、どのような風景が見えたことでしょうか。

4年生の3校時は、算数の授業です。今日は「共通部分に注目して考えよう。」がめあてです。二人がプールで泳いだ回数と距離からプールの長さを求めていきます。難しい問題でしたが、ねばり強く考えて解いていました。

上段・・４−１　ブラックボックス　さかなつり　同じ物まとあて
中段・・４−２　くじびき　かんたて　たからさがし
下段・・４−３　ブラックボックス　しゃてき

4年生の２校時は、算数の授業でした。計算のきまりの学習です。○の数を工夫して求めていきます。4年生の算数は、計算技能を多く用います。子どもたちは、これまでに習った四則計算に加えて、（　）の用い方、計算の順序などをとり入れて、多彩な考え方をしていました。

11月12日（火）午後から、安西中学校区の３校（安小・安西小・安西中）において、安西中学校区小・中連携教育研究会の研究授業が行われました。4年生は2組で社会科の授業を公開しました。昔の暮らしと今の暮らしを「炭」「電気」の観点から比較していきました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【１日遅れのupとなりました。】

4年生は、５・６校時に体育館で「ふれあい活動」を行いました。多くの保護者の方にご来校いただき、ドッチビー大会をしました。役員の皆様には大変お世話になりました。おかげさまで、スポーツを通して多くのお子さんとふれあう機会となりました。

4年生は、午前中に「正伝寺」に校外学習に行きました。総合的な学習の時間「地域の文化財を調べよう」の学習です。正伝寺では、ご住職の金尾聡澄様がお寺のこと、地域の歴史などをていねいに教えてくださいました。
☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆
《児童のノートより》
○クロガネモチの木は、県の天然記念物に指定されたそうです。樹齢は400年とも800年ともいわれているそうです。
○安小学校の校歌を作詞された方は、ご住職の金尾聡澄様のおじいさんの金尾澄映様だそうです。
○正伝寺の伽藍は、2度にわたって火災にあい、現在の本堂は1831年に再建されたそうです。
○相田は相田坊といっていて、相田坊の相田を相田にして、地名となったそうです。安は、ホタルの光るたま（夜珠）で安となったそうです。

総合的な学習の時間「地域の文化財を調べよう」の学習で、２校時から３校時にかけてグループごとに校外学習を行いました。「安の目薬」「道しるべ」「鶏頭原薬師堂」「長町のえびす神社」を目標に調べ学習に取り組みました。住み慣れた安学区を学習の視点から見直してくれたことと思います。

4年生の便りに「前期をふりかえって」という題の作文が載っています。どの作文も、この半年間を振り返って自分を見つめることができていました。一部を紹介します。

【A児】
　わたしは四年生になって、自分から話しかけられるようになりました。
　わたしは、四年生の最初のころ、友だちができるかなあと不安でした。その理由は、保育園から仲がよかった友だちとクラスがわかれてしまったからです。前から友だちだった人には話しかけられたけど、初めていっしょのクラスになった人には話しかけられませんでした。ときどき自分から話しかけるときはあったけど、あまり話しかけられませんでした。だけど、そんなときに、新しい友だちが話しかけてくれました。それから、友だちをトランプや図書にさそって遊びました。今は、友だちがふえてとてもうれしかったです。
　次は、ほかのクラスの子にも話しかけたり、今のクラスでもたくさん話しかけたりしたいです。

【B児】
　わたしが四年生になってできるようになったのは、家の手伝いです。
　三年生のときは、お母さんが仕事でつかれているのに、めいわくをかけてしまい、また仕事をふやしていました。だけど、わたしがお手伝いをすると、お仕事でつかれているお母さんの仕事をふやさずにすみます。わたしが、お手伝いをすると、つかれているお母さんの顔が笑顔になるからうれしいです。
　わたしが今がんばっている仕事は、おふろあらいとせんたくたたみとお皿あらいです。これからはもっともっと自分にできる仕事をさがして、進んで仕事をやっていきたいです。