音楽の時間に四分音符や二分音符などの音符の長さを学習しました。
音符の長さに合わせて手拍子をしたり、足踏みや膝打ちなどをして、リズムを表現しました。

今日の国語科の時間に習字をしました。
今回は「おれ」を練習しました。
筆の動かし方を「とん」「すー」「ぴた」と口に出しながら練習しました。

　雨の合間に、久しぶりに外で体育をしました。
線の上を上手に走って、出会ったところでじゃんけん。「負けたら、もどる」のやくそくを守って、みんなでなかよく楽しむことができました。

本日、校外学習に行きました。
２つ目の訪問先は安佐南工場です。
こちらでは大型ゴミなどが運び込まれ、焼却されている様子を見学しました。

本日、校外学習に行きました。
１つめの訪問先は北部資源選別センターです。
ここでは缶やびんなどの資源ごみの選別を行う場所です。
機械だけでなく手作業で分別している様子を見学させていただきました。

本日、校外学習に行きました。
１つめの訪問先は北部資源選別センターです。
ここでは缶やびんなどの資源ごみの選別を行う場所です。
機械だけでなく手作業で分別している様子を見学させていただきました。

　ねんどで、たくさんのごちそうをつくりました。
アイスクリームやケーキ、ハンバーグやピザなど、手や指をしっかりと使って、すてきなごちそうをつくりました。粘土でのものづくりを楽しんでいました。

校長先生は一足お先に検食をしました。今日はそうめん汁に星やお魚型に切り取られたニンジンが入っていました。
とってもかわいかったです♪♪
手の込んだ給食準備に感謝とともに、給食の先生方の、子供たちに「楽しくおいしく食べてほしい」と願いが叶いますように♪

社会科で農業について学習しています。
米作りをするのは農家ですが、農家だけでは米は作ることができません。
JAなどたくさんの人が関わりながら農業がなりたっていることを教科書やインターネットを使って調べています。

社会科で農業について学習しています。
米作りをするのは農家ですが、農家だけでは米は作ることができません。
JAなどたくさんの人が関わりながら農業がなりたっていることを教科書やインターネットを使って調べています。

いつも平面にかいていた絵が立ち上がると、どうなるでしょうか？
子どもたちは豊かな発想で、思い思いに作品を作っています。

音楽の時間にグループごとに和音の演奏を発表しました。
鍵盤ハーモニカを使って和音の響きの良さを感じることができました。

理科の学習で電池の数と速さの関係を検流計を使った実験で確かめています。
電流の強さが数値化されるので、一目瞭然です。

算数科で絵から問題文を作る学習をしました。
発表する児童は絵を指さしながら考えた問題を発表します。
前に出て発表するのは緊張しますが、友達が励ましたり、助けたりしてくれます。
こうした経験を積み重ねて力をつけていきます。

算数科の学習で長さ比べをしています。
今回は、例えば「消しゴム◯こ分」というように、ものを使って比べる学習です。
鉛筆を使って机の縦と横の長さを比べました。

５年生は図工の学習で工作をしました。
今回は箱の中に入りそうにないもの箱の中に作っています。
箱にはのぞき穴を作り、そこから箱の中を除くと、あら不思議。素敵な世界が見えてきます。

６年生は算数科で比を学習しています。
高学年になると比のように概念的な学習が増えますが、数直線などを利用しながら学習を進めています。

音楽の時間に「茶つみ」の音楽に合わせて手遊びをしました。
２人で向き合って、歌いながらの手遊びです。
手にはカスタネットを持っているので、とてもいい音がします。

５年生のナップザックづくりはいよいよミシン縫いの工程になりました。
まだ慣れていない児童が多いですが、一つ一つ確認しながら縫い進めています。

５年生のナップザックづくりはいよいよミシン縫いの工程になりました。
まだ慣れていない児童が多いですが、一つ一つ確認しながら縫い進めています。