1年生に限らず本校児童には、交通禍から自ら身を守る術を学んでほしいものと切に願っています。

講師の方がリズミカルな注意喚起をしてくださり、思わず笑みがこぼれています。安全を習慣として身に付ける方法の一つです。

1年生は、午後から体育館で歩行教室を行いました。外部講師の方に安全な道路の歩き方、横断歩道の渡り方などを習いました。

抜けるような青空のもとで、6年生が体育の授業中です。5月末の運動会に向けて、今日は50M走のタイムを測定しています。

会の後半では、みんなでゲームを楽しみました。こうした活動を通して、学年としてのまとまりも見せてくれることでしょう。5年生の高学年としての自覚ある行動を期待しています。

多目的教室では、5年生が学年集会をしています。みんなで声を合わせて合唱したり、目標を決めたりしています。会の運営に子どもたちに委ねられていました。

音楽室では、6年生が「おぼろ月夜」の歌詞の解釈に取り組んでいます。6年生ともなると作詩・作曲者の人柄を読み取ったり、時代背景も考えたりしながら学習を進めています。

資料に基づいて、自分の実体験を重ねています。聞き手の児童は発表する人の方を見てしっかり話を聞き、話し手の児童は聞く人にわかりやすい発表ができています。

2年生が道徳の授業をしています。始めに資料をしっかりと読み、状況をきちんとつかんでいます。

中には、音読の域を超えて表現読みができている児童もいて頼もしいかぎりです。すばらしい発表会になることでしょう。

4年生が国語の授業で音読に取り組んでいます。作品名は「こわれた千の楽器」。声量のあるいい音読ができています。

給食も時間内に食べ終えたようで、1年生が昼休憩に運動場に出てきました。開放感あるれる運動場で外の空気をいっぱい吸っています。昼休憩は、午前中のお勉強をがんばったご褒美ですね。

よい姿勢で書くことができていました。これから少しずつ、学習に向かう姿勢を作っていきます。1年生になったというモチベーションが子どもたちを支えてくれることでしょう。

1年生が国語の授業で書写をしています。鉛筆を正しく持って、なぞり書きの練習です。物音一つしない静かな教室で、鉛筆の動く音だけがしています。

春の定期健康診断が続いています。1年生は、保健室で聴力検査を行いました。静かな保健室で耳を澄ませて、小さな音を聞き取っています。

インターネットの普及で世界は身近なものになりましたが、地図を読み取る学習もまた大切な学習です。こうした学習を通して、社会認識力を高めてくれることでしょう。

5年生が社会化の授業で地理的分野の学習をしています。今日は、国旗をもとに世界地図を読み取る学習をしています。

10の固まりで位が一つずつ上がっていきます。概念操作のむずかしい学習ですが、ねばり強く学習に取り組んでいます。

5年生が算数の授業で位取りの学習をしています。整数部分と小数部分を十進法の考え方で理解しようとしています。

3年生ともなるとノート作りも上手になってきます。わかりやすく整理して書くことができています。練習問題にも進んで取り組むことができていました。