テレビ放送は毎日のように見ていますが、制作の立場からテレビを見るのは初めてということもあり、多くの知見を得たことでしょう。

5年生は、今日1日かけて貸切バスに乗って校外学習に出かけました。始めの見学はNHKです。普段、見ることのない館内を見学しました。

子どもたちは最後まで集中を途切れさせることなく、学習課題に取り組むことができていました。授業後は、外部講師の先生を交えて更なる授業改善を目指して協議会を行いました。

それぞれの考え方を説明しています。自分の班の考えではなく、他の班から出された考え方を自分の言葉で説明します。こうすることによって、一度自分の中に取り入れた考えを整理して、論理立てて話すことができるようになることをねらいとしています。

班ごとに解法を出し合い、黒板に掲示します。解法の仲間分けをしています。

問題をまずは自力解決して、班学習として解法を伝え合います。班学習では、自分の考えを友だちにきちんと伝えることをねらいとしています。

10月27日（月）、5年2組を対象学級として校内研修会を行いました。講師の先生を招聘して、算数科「図形の角を調べよう」の授業研究です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【１日遅れのUPとなりました。】

どの学年も回数が伸びてきました。継続して取り組むことの大切さを実感してくれることでしょう。来月からは、持久力の伸長をねらいとしてランニングの取り組みを始めます。

運動場に長く伸びた子どもたちの影が秋の深まりを感じさせます。今朝は、全校児童がめざましタイムで長縄とびに取り組みました。

今日は、１年生が国語で学習している「サラダでげんき」に登場するりっちゃんのサラダを給食でだしました。

【写真１】
今日の献立は「牛乳、ドライカレー、りっちゃんのサラダ」です。

【写真２】
りっちゃんのサラダの調理の様子です。
国語の教科書に登場するサラダと同じように、キャベツ、ハム、きゅうり、とうもろこし、にんじん、かつお節、塩昆布を使っています。また、味付けも、酢・油・砂糖・食塩を使い、教科書のサラダを再現しました。

【写真３】
１年生は、今ちょうど「サラダでげんき」を学習しているところです。
「これ、教科書のと同じやつ？」と聞かれたので、「そうだよ。りっちゃんは病気のお母さんを元気づけるためにおいしいサラダを作ったけど、今日は給食室の先生たちが、みんなが毎日元気で過ごせるように、心をこめて同じようなサラダを作ったよ。」というと、とても嬉しそうにしてくれました。

2年生が体育館で、マット運動の学習をしています。きちんと先生の話を聞くことや、きまりを守って行動することができています。身体を動かすことが好きになるといいですね。

４年生が国語の授業で詩をつくる学習をしています。今日は、自分が書いた詩を持ち寄って班で読み合い、よいところを学んで班で一つの詩にまとめています。子どもらしい感性豊かな詩ができていました。

4年生が音楽室で合奏の練習をしています。この曲は教科書に載っている曲ですが、学習発表会が近づいていることもあり、毎日のように練習に取り組んでいます。

1年生が国語の授業で、漢字とカタカナの練習をしています。1年生には、国語に多くの授業時間が割り当てられ、毎日のように新しい字や漢字を習っています。鉛筆の持ち方もしっかりしてきて、筆圧のかかった字が書けるようになってきました。

6年生が理科の授業で地層の学習をしています。雨どいを使って川に見立て、土を流して堆積させています。地学の学習は、対象が自然だけに実験もなかなかむずかしいようです。

3年生が運動場で理科の学習をしています。光の反射を使って、光を集めると照らされる部分の温度はどうなるか、実験中です。さて、温度上昇はどうだったでしょうか。

正伝寺の本堂にも上がらせていただき、正伝寺さんの歴史、地域の歴史など、学校の学習では知ることのできないお話をたくさん聞かせていただきました。子どもたちは大変興味をもって聞き入り、質問もたくさんさせていただきました。

4年生は、午前中、地域の正伝寺さんに校外学習にうかがいました。ご住職の金尾様のお話を聞かせていただくことができました。

今日も抜けるような青空が広がっています。あいさつから始まった今日もみんな元気にがんばってくれることでしょう。

あいさつ運動も最終日となりました。プール門では、計画委員会と生活委員会の児童の元気のよいあいさつの声が響いています。