6年生が音楽科の授業で、合奏の練習をしています。
　「スワンダブル」という曲を各楽器のパートに分かれて練習をしています。
　それぞれのパートでリーダーが、指示を出しながら、協力して音を確認しています。今後、他のパートを聴きながら、音を合わせていきます。
　全部が揃ったときの演奏が楽しみです。

　6年生が英語科の授業で、道案内の学習をしています。
　地図の中のスタートする地点を決めて、そこから目的の場所まで「まっすぐ（ゴー．ストレート）」「右を向く（ターン．ライト）」「止まって（ストップ）」等の英語を使う学習です。ＡＬＴの先生の例に倣って、2人組になって交代で英語で案内をします。間違えずに目的の場所に行ったときには、思わず拍手も起こりました。

　今朝は寒い朝でしたが，５年１組は，早くから正門前に並んで，元気な挨拶をしました。児童会の取組として，「おはようございます」という札を持って，みんなが元気に挨拶できるように取り組んでいます。

　図画工作科で，スパッタリングやローラーで作ったたまごから広がる，自分だけのひみつの世界を想像して描いています。みんなそれぞれ，個性が表れていてとてもすてきな仕上がりになってきています。今週末の参観日で掲示しておりますので，ぜひご覧ください。

　５年生が家庭科で、初めてのミシン学習をしています。
本日は、下糸を準備し、糸のかけ方を覚えました。グループで教え合って、間違いがないように通しました。
　本格的にミシンを動かして縫うときが楽しみです。

　本日から11月4日(土)まで、学校へ行こう週間です。
　本日の参観時間は、１０：４５〜１２：２０ですが、早速保護者の皆様に来校していただいています。
　写真は、1年の図画工作の時間です。箱の中から出てくるものを考えて、作品作りをしています。
　11月4日まで、多くの方々のご来校をお待ちしています。

　図画工作科で「トントンドンドンくぎ打ち名人」の学習をしています。今日は，作品に集中して丁寧に色をつけました。色をつけ終わったら，ニスを塗って，いよいよ釘を打っていきます。完成が楽しみです。

　毎年，地域の方に来ていただいて，紙芝居をしていただいています。今年は，「毘沙門のお福」と「白島のいたずら狸」というこの地方に伝わる昔話を読んでいただきました。毘沙門台に昔から伝わるお話を聞いて，子どもたちは興味津々でした。

　紙芝居の後は，給食を一緒に食べました。一緒に食べる方を教室までご案内しました。好きな物を聞いたり，カープの話で盛り上がったりしてすぐにうち解け，楽しく給食を食べることができました。

　給食を一緒に食べた後，門までお見送りをしました。短い時間でしたが，とてもたくさんお話をすることができたので，お見送りをするとき，子どもたちは少し寂しそうでした。また来年もぜひよろしくお願いします。

　３年生全体でミニ運動会を開催しました。
　運動会で走る楽しさを知ったので，リレーをすることにしました。クラス関係なく混合でチームを作りました。みんな真剣に必死に走ることができました。とても楽しかった，またやりたいと声も多かったので，機会があればまた３年生全体で行事を行いたいと思います。

　５年の理科の実験の授業です。
　食塩とミョウバンを水に溶かし、水の量による溶け方の違いを調べ、物の溶け方の規則性を分かろうとする授業です。
　食塩とミョウバンでは溶ける量が違うこと、同じ食塩でも、水の量によって溶ける量が違うことを実験から学習しました。

　春に植えたヘチマが大きく実り、その観察を4年生がしています。
　現在、ヘチマの実が、実っているのと枯れている両方があり、その違いを観察しています。後に、枯れた実を取り、中身を調べ、種を取り出して観察します。

　今３年生は，理科の授業で「日なたと日かげ」という単元を勉強しています。　　
　今日は日なたと日かげの地面の温度を時間ごとに測り，違いを比べました。子供たちが予想していた通り，日なたの方が温度が高く，日かげの方が低いという結果になりました。また，正午に近づくほど温度が高くなることが分かりました。
　次の単元でも引き続き太陽との関係を勉強していきます。理解が深まるように，予想を立ててから観察していきたいと思います。

　国語科の「名前を見てちょうだい」では，人物の様子を思い浮かべて声や動きで表して，音読劇をしました。これまでに学習したことを取り入れて，それぞれのグル−プで工夫した音読劇になりました。

　4年生が、理科で、はじめてアルコールランプに火をつける授業です。マッチに火をつけるのも初めての児童も多数いました。
　一人2回行いました。グループで行うことで、アドバイスをしたり上手な子のまねをしたりして、2回目にはずいぶん上手になり、自信につながったようです。
　教師が落ち着いて示範をし、扱い方を間違えなければ大丈夫という、火に対しての安心感を与えたことで、子どもたちも前向きに取り組むことができました。
　

　1年の体つくり運動の授業です。
　多様な動きを引き出すために、6つの場をつくっています。その中で、子どもたちは、体のバランスをとったり移動をしたり、用具の操作をしたりすることで、体を動かす楽しさや心地よさを味わいながら、体の基本的な動きを身に付けていきます。
　運動会で使った曲に合わせて、子どもたちは生き生きと体を動かしていました。

　本日は、6年2組のさわやかモーニングの日です。
　久しぶりに朝から晴れましたが、子どもたちが立つ門の付近は日陰になり、寒さが身にしみます。しかし、声を揃えてあいさつをしたり、低学年には、目線を合わせてあいさつをしたりするなど、心温まるさわやかモーニングでした。

　3・4校時に芸術鑑賞会がありました。
　本年度は、パーカッションアンサンブル「ＰＵＬＳＥ」の5人の皆さんの演奏会でした。子どもたちは、様々な打楽器の紹介で驚き、多様なジャンルの音楽の見事な演奏で、自然と体を動かし、リズムをとっていました。6年児童6名が、一緒に演奏した「テキーラ」は、手拍子や声を合わせる場面などがあり、また、演奏に合わせて「音楽の贈り物」を合唱する等、大いに盛り上がりました。
　子どもたちの拍手に応えてのアンコール曲もあり、すばらしい演奏会になりました。

　本日から、後期の「さわやかモーニング」が始まりました。
　まず、最初のクラスは6年1組です。さわやかな笑顔であいさつをすることで、気持ちよく返事が返ってきました。
　「おはようございます」のカードを示し、少しでも元気よくあいさつできるように工夫をしています。約1か月続く期間中、子どもたち相互の力で、あいさつがより良くなればと思います。