７月２４日（金）、火災が起こった時の初動について職員訓練を行いました。
まず、防火管理体制や実際に防火施設や消火器の場所について確認。
その後、消火器を実際につかう体験をしました。
　若手の教職員の中には、消火器をつかったことのない者も多いため、今日は水消火器を使って、火に見立てた赤いコーンに向かって放水しました。
　先日、学校内で火事があったことを受け、今後、本校でも酷暑内での電源やプラグ、発火する可能性はいつでもあるという認識のもと、今後も気を付けていこうと意識を高めました。

　７月２３日（木）午後、比治山大学の鹿江教授をお迎えし、子どもたちが伝え合い。学びを深める授業づくりについて研修会を行いました。
　まず、伝え合うための資質・能力とはなにか、抽象的なとらえを全員で具体的な姿に落としていきました。スキル・思考力・表現力、動機や態度という４つの観点について、各自が考えるイメージや子供の姿を共有し、実態と照らし合わせて授業改善につなげていくようご指導いただきました。
　また、生成AIの活用についても講話していただき、次期学習指導要領に向けて、多様な子供たちの子に応じた学び方や伴走ができるよう、引き続き研修が必要であることも示唆していただきました。
　これから教員になにができるのか、教員はどうするべきなのか、考えさせられる研修となりました。

　７月２３日（木）、安佐南警察署の巡査の方をお迎えし、教職員の不審者対応訓練を行いました。どこから入ってくるのかもすべて事前に知らせることなく、実際の場面を想定して教員がどのように対応するのか試行しました。
　事後指導では、対応状況を録画しておいた動画をもとに、どのように動くべきか、どのような対応がよいのかをていねいに教えていただき、さすまたの使い方の実演も行っていただきました。
　実際にあってはならないことですが、万が一のためにどう動くかイメージすることができた貴重な研修となりました。

　7月２２日（水）、あおさき子どもクリニック院長の梶梅愛子先生をお迎えして、研修会を行いました。幼稚園や保育園の先生方にも参加していただき、校内や園内の事例について各グループで情報共有や協議を行った上で、梶梅先生に専門的な見地から、的確な見取りや支援方法などについてご指導いただきました。
　一人ひとりの子供を大切に育てるために私たちになにができるのか、また、どのように向き合っていったらよいのか、教職員みんなで考える貴重な機会となりました。

　この日、酷暑の中でしたが、校内のトイレや資料室、倉庫などを、教職員で手分けをして片づけました。古いものやこわれたものなど、協力して運び出し、分別してとてもきれいになりました。環境を整えることは気持ちのよいものですね。すさまじい量のごみをあっというまに処理した教職員のチームワークにも感動した一日でした。

〇今日の献立〇
夏野菜カレーライス
フルーツポンチ
牛乳

〇今日のひとこと〇
　今日はみんなが楽しみにしていたカレーライスと、フルーツポンチの日です。この時期ならではの、夏野菜がたくさん入った夏野菜カレーが登場しました！なす・トマト・かぼちゃが入ったカレーですが、なすやトマトが苦手な人もよく食べていました。フルーツポンチも人気で、どのクラスでもおかわりの列ができていました！
　夏休みまで残り１週間です。梅雨も明け、毎日暑い日が続きますが、栄養バランスよく食べ、しっかり睡眠をとり、暑い夏を乗り切りましょう！

　７月８日（水）

　５年生は、味の素株式会社の先生によるオンライン出前授業で「うま味・栄養のひみつ」について学習しました。

　授業の冒頭では、うす味の味噌湯にうま味成分を入れることで、よりおいしくなることを試飲により体験し、うま味成分がどの食材によって生み出されているのかを学びました。
　また、家庭科で学習している栄養素についての話もしていただき、バランスよく食べることの大切さも知ることができました。

　栄養バランスの整った食事をして、この夏も元気に乗り切りましょう！

　本校では定期的に放課後の時間を使って教職員を対象とした校内研修会を実施しています。本校の教職員が得意なことや専門にしている分野などについて、講師を務めます。
この日のテーマは特別支援教育。日々の教育活動の中で一人一人に寄り添った関わりをどのようにしていくかについて学び合いました。今後も、子供たちが安心して成長できる環境づくりに努めていきます。

〇今日の献立〇
ごはん
ホキのから揚げ
ひじきの炒め煮
そうめん汁
牛乳

〇今日のひとこと〇
　今日は７月７日の「七夕」です。学校給食では、七夕にちなんでそうめん汁を取り入れました。細いそうめんを天の川に見立て、ちくわや油揚げ、たまねぎ、にんじんなどいろいろな具が入っています。子どもたちもとてもよく食べてくれました。
　また給食委員会の取り組みで、給食や食べることについての願い事を募集しました。「苦手な食べ物が食べられますように」、「残食が０になりますように」など、たくさんの願いを書いてくれました。みんなの願い事がかないますように…★

　梅雨の合間に水泳の授業を行っています。３年生の目標は、面かぶりクロールです。
２年生の復習として、けのびから頑張って練習してきました。最初は、水が怖くてできなかった子も、クロールができるようになりました。次回は、いよいよ記録会です。みんな力を発揮できるといいですね。

　６年生では、比の一方の量を求める方法を考える学習を行いました。ケーキをつくるときの砂糖と小麦校の割合から、量を求めます。
　線分図から対応する数値を考え、比の性質を使って求めるまで、様々な考え方が出ました。担任はできるだけ話したり説明したりせず、子どもたちが説明をつなげていきます。
「聞き合う力」「伝え合う力」を育めるよう、日々の授業研究にがんばっています。

　今日から図書館司書さんによる図書に関する授業が始まりました。
はじめに図書室のきまりの確認をしたあと、お題に合う本を集めてジャンルのちがう人を探すゲームをグループで行いました。なぜその本を選んだのか、交代で繰り返し説明するうちに、だれがジャンルちがいかを見つけます。子供たちはドキドキする！と言いながら本を探してゲームを楽しみ、最後にその本をじっくり読んでいました。
　一つのジャンルでも多くの種類の図書があることを発見し、図書室が好きになったという感想が聞かれました。

　校訓「世のために　心と体を鍛えよう」をもとに、子供たちが自分たちにできることを考えて行動しています。
　毎朝のあいさつ運動もそうですが、雨の日には、靴箱の傘立ての整理整頓を進んで行っている子供たちがいます。上学年が下学年のよいお手本の姿を示しています。これは緑井小学校の自慢です。

　２０１４年８月２０日　広島土砂災害で多くの方が被災されました。緑井八敷地区でも１０名の方が亡くなられました。
　生まれ変わった八敷公園には、かまどベンチやソーラーパネル、東屋などの防災設備だけでなく、被災された方々と私たちをつなぐ絆花壇があります。その絆花壇に３年生は、地域の方々のお力を借りて、マリーゴールドを植えました。今まで大切に育ててきた苗を、心を込めて植えることができました。これからも、マリーゴールドに込めた思いや、絆を忘れずに生きていきたいと思います。

　社会科と総合的な学習の時間の一環でごみ処理場へ校外学習に行きました。普段何気なく出すごみがどのように処理されているのかを知りました。大きなクレーンで可燃ごみを運ぶ様子や資源ごみが種類ごとに選別され、新たな資源へと変わる仕組みに、子供たちは驚いていました。職員の方の話をしっかりと聞き、疑問に思ったことを真剣に質問していました。今回の見学を通して、ごみを減らすことや正しく分別することの大切さを実感することができました。

　今日は、緑井幼稚園で小学校の給食試食会を行いました。
　子供たちは小学校と同じように、お盆をもって、注がれたごはんやおかずをのせてもらいます。
　本校の栄養教諭から、「なぜ給食に牛乳がついているのかな？」という紙芝居をしました。子供たちは牛乳に含まれているカルシウムの量が、お茶やジュースと比べて桁違いであることに「えー！」という驚きの声をあげていました。
　今日のメニューは豚キムチどんぶりと三糸湯（サンスータン）。
「いいにおい！」「おいしいよ！」と一口ずつ口に運んでいました。
　これからも、いろいろな面で幼小連携していきます。

　中学生が職場体験に来ました。
教室で子供たちの学習をサポートしたり、一緒にそうじをしたりして、教員の仕事を身近に感じていました。この経験をこれからも生かして、夢に向かって挑戦し続けてほしいです。

　６月２８日（日）に行われた第３３回牛田CUPサッカー大会において、緑井小学校サッカー教室のメンバーが準優勝を勝ち取りました！
　おめでとうございます＊＊＊
　それぞれの役割を一人ひとりが果たしながら、パスをつないでゴールを獲得するためにはチームワークが大切です。この写真から子供たち同士の信頼関係を感じました。
　指導にあたってくださった地域の皆様、保護者の皆様、ありがとうございました。

　この日は５年２組の公開授業でした。算数では、生後１０日の犬の体重から生まれたときの体重を求めるという問題にチャレンジしました。
　提示された二種類の数直線から、どちらが正しいかを読み取り、考えを伝え合いましたが、実は、どちらも正しくなかったことがわかり、子どもたちは「えー！！」といいながら、今度は正解を一生懸命考えました。いろんな考え方が活発に飛び交い、最後に正解にたどりついたときには、ほっとしたようでした。
　５年の担任が協力して教材研究を行い。様々なアプローチで単元を進めていきます。

7月１日の午後、文教大学の学生が、本校へ観察実習に来ました。およそ３０名の学生が、各クラスに分かれて授業観察をし、児童が帰った後、担任に学校現場の様子について話を聞きました。みんな真剣に話を聞き、たくさん質問をしていました。将来、彼らが先生になるのがとても楽しみです。