2回目のなかよしＷeekは１年生が遊びを考えてくれました。「鬼ごっこ」や「だるまさんが転んだ」など、一緒に楽しめる遊びで１年生とより仲良くなれました。

　ゲストティーチャーの皆さんは，資料や写真を沢山用意してくださり，分かりやすく説明してくださいました。
　緑井の街や，緑井の子どもたちを大切にしてくださっている想いが伝わってきて，子どもたちも目を輝かせてメモをとっていました。
　今回の学習で，子どもたちはとても緑井のことに興味を持っています。ぜひ家族で一緒に,調べている場所を訪ねたり，緑井の良さを話したりしていただけると嬉しいです。（写真を撮ってきていただけると尚嬉しいです…）これから，もう少し調べたりまとめたりしていきます。是非ご協力をよろしくお願いします。

　先週 4年生の総合的な学習に，地域の方々がゲストティーチャーとして多数来てくださいました。
　4年生では，緑井にある「宇那木神社」「八木用水」「毘沙門天」や「緑井小学校の歴史」「土砂災害からの復興」「駅前の再開発」の中から調べてみたいテーマを選んでグループ学習を行っています。
　インターネットや本では分からないので，地域の方をお招きしてお話を聞き，質問をして学習を深めました。
　どの方も緑井の事に精通しておられ，とても興味深いお話ばかりで，子どもたちは真剣に学んでいました。

　今日の献立は、ごはん・焼きとり風・かきたま汁・牛乳でした。
　白ねぎは、主に白い部分を食べる「根深ねぎ」のことで、ねぎには他に緑色の部分を食べる「葉ねぎ」があります。白ねぎは、太陽の光に当たると緑色になるので、ねぎが成長するたびに土をかぶせて、白い部分が長くなるようにして育てられます。白い部分には、血の流れを良くしたり、疲れにくくしたりする働きがあります。また、ビタミン類も豊富に含まれています。今日は焼きとり風に入っています。「おいしい！」「最高！」「また明日も食べたい」と言う児童がいました。

　コール・ドルチェのツアーもいよいよ折り返し。10月31日(月)に、東区の矢賀幼稚園さんに初めてお伺いしました。
　メンバー９名中、なんと２名がお休みの緊急事態！ それでも、急遽プログラムを一部変更して、セリフや流れをみんなでカバーし合いながら乗り切りました。ベテランお母さん達の対応力はさすがですね。
　緊張しましたが、子供達も先生もノリノリで素敵なコンサートとなりました♪
　前緑井幼稚園の木村園長先生とも懐かしい話に花を咲かせました。楽しい時間とご配慮ありがとうございました。
　詳細はコール・ドルチェのインスタ・ツイッターをご覧ください。

　来年度就学予定児童とその保護者の皆様をお迎えして、就学時健康診断を行いました。
　内科・眼科・耳鼻科・歯科・視力・聴力の５会場をグループごとに回っていただきました。比較的暖かな天候に恵まれ、皆様のご協力もあってスムーズに終えることができました。

　今日の献立は、広島カレー・野菜ソテー・牛乳でした。
　キャベツは、収穫される時期により、冬キャベツ・春キャベツ・夏キャベツと種類があり、一年中おいしく食べることができます。給食では、サラダやあえ物・炒め物・汁物・煮物など、いろいろな料理に使われます。キャベツには、病気から体を守ってくれるビタミンＣがたくさん含まれています。今日は、野菜ソテーに入っています。今日は、就学時検診のため、いつもより早い給食時間でしたが、子どもたちはよく食べていました。

　１０月２８日、本校にて第２回学校運営協議会を開催しました。
　運営協議会の皆様に、まずは全学年の授業の様子を参観していただきました。
　その後の会議では、学校での取組についての中間報告、全国学力・学習状況調査の結果報告、幼保小連携研究校としての取組報告を行い、ご意見をいただきました。
　コロナ禍で中止していた地域に関わる行事を少しずつ再開していきたいと考えています。委員の皆様をはじめ、地域の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

　今日の献立は、ごはん・豚肉の香味炒め・もずくスープ・牛乳でした。
　もずくはぬるぬるとした、こげ茶色の海そうです。海そうの多くは、岩について育ちますが、もずくは、他の海そうの先について育ちます。「藻につく」から「もずく」とよばれるようになりました。日本でとれるもずくのほとんどは沖縄県産で、酢の物や天ぷらなどの料理に使います。今日は、スープに入っています。寒くなってきたため、汁物がこれまで以上に人気になりました。たくさん食べて、健康な体をつくってほしいです。

　今日は1年生と6年生の読み語りでした。
　どのクラスも落ち着いて読み語りを楽しんでいました。
　あるクラスから緊迫した感じの歌が聞こえてきました…。読み語りをしながら，その場面の歌を歌って下さっていました！すごい迫力！
　「ふるやのもり」というお話です。ボランティアさんが子どもの頃に歌を聴きながら本を読んでもらっていた曲を覚えておられて，それを子どもたちに伝えて下さっていました。すてきなことですね。

　今日の献立は、パン・クリーム煮・フレンチサラダ・牛乳でした。
　クリーム煮になめらかなとろみをつけるホワイトソースは、給食室で手作りしています。まず、小麦粉とサラダ油をこがさないようにゆっくりと炒めます。そこに牛乳を少しずつ入れて溶きのばしたものが、ホワイトソースです。なめらかなホワイトソースを作るには技術が必要です。給食では、クリーム煮の他に、クリームシチューにも手作りのホワイトソースを使っています。今日のクリーム煮もおいしいと子どもたちに人気でした。

　１０月２６日午後からは，水産振興センターに見学に行きました。
　水産振興センターの方に色々なことを説明していただきました。育てている魚の稚魚についてお話を聞いたときには，栽培漁業と養殖の違いなど，知らないことがたくさんあることに気付きました。また，展示室では，班の友達と協力して，様々な魚の秘密を知ることができました。これまで社会科で学習してきた牡蠣の養殖について，詳しくお話を聞いたり，クイズに答えたりして，学習を深めることができました。

　１０月２６日（水）校外学習に行きました。
　出発前に，校長先生と頑張る約束をし，みんな元気いっぱい，やる気満々で出発しました。
　まず始めに，オタフクソース工場に行きました。これまで社会科で学習したことを思い出しながら，しっかり見て，たくさん発見することができました。また，工場の方のお話をしっかり聞き，知らないことがたくさんあることに気付くことができました。オタフクソースの秘密をたくさん知ることができました。
　お土産に出来立てほやほやのお好みソースをいただき，その温かさにも驚きました。

　今日の献立は、ごはん・豆腐と豚肉の四川風炒め・大学いも・キャベツの中華あえ・牛乳でした。
　４年生は、社会科で世界とつながる広島県について勉強をします。広島市は、１９８６年（昭和６１年）１０月２３日に中華人民共和国の重慶市と友好都市提携を結びました。今日は、重慶市でおなじみの四川料理を取り入れています。四川料理は、香辛料をたくさん使うのが特徴です。今日は、豆腐と豚肉の四川風炒めに豆板醬を使っています。

　10月24日、安西幼稚園さんでドルチェコンサートを行いました。昨年も伺っていたので年長さんは覚えていてくれて「ドルチェさーん」と手を振ってくれたり、手作りプレゼントをくれたり、とても可愛かったです。コンサートも大盛況でした！ありがとうございました。
　その後は緑井学区集会所で安佐南区音楽祭に向けて２曲練習をしました。

　今日は、地震を想定した避難訓練がありました。
　各学級では、自分の身を守るための行動の仕方について事前指導をして、訓練に臨みました。
　揺れがおさまったのを確認して、避難開始の指示が出てから、数分で整列、点呼が完了しました。
　ご家庭でも、いざという時の避難の仕方を話し合っていただく機会にしていただくとありがたいです。

　今日の献立は、せんちゃんそぼろごはん・みそ汁・牛乳でした。
　せんちゃんの「せん」は食物繊維の「せん」です。今日は、いつものそぼろごはんの具に、食物繊維がたくさん含まれている「切干し大根」を加えています。食物繊維には、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがあります。子どもたちは、ごはんにのせて上手に食べていました。

　今日の献立は、減量ごはん・親子うどん・ちくわの天ぷら・切り干し大根の炒め煮・牛乳でした。
　うどんは、小麦粉に水と塩を入れてこね、それを薄くのばして、細く切って作ります。給食では、今日の親子うどんのほかに、かやくうどん・きつねうどん・わかめうどん・肉うどん・すきやきうどん・カレーうどんなどがあり、具によっていろいろな味が楽しめます。寒くなってきたこともあり、今日の親子うどんは子どもたちに大人気でした。
　また、今日は地場産物の日です。今日の卵とねぎは広島県産のものを使用しています。

　10月17日に緑井幼稚園で２年ぶりのドルチェコンサートが行われました。全16曲。園児さんと一緒に体を動かしたり、とても盛り上がりました！
　コール・ドルチェは12月4日音楽祭に一緒に出て下さる方と、新メンバーを募集中！詳しくは、ツイッター、インスタグラム、または【 中濱 080-4244-0288 】まで。

　１０月２０日、広島市教育委員会 指導第一課 指導主事 前田先生を講師にお迎えして授業研究を行いました。
　４年２組の国語科「ごんぎつね」の授業を職員が（一部リモート会場にて）参観し、協議会をもちました。
　子どもたちは、意欲的に自分の考えを書き、交流、発表をし合っていました。最後は自分のノートをカメラで撮影し、先生に送信するなど、タブレットを使いこなしている姿も見られました。
　児童にとっても、教員にとっても、実りの多い授業研究となりました。