１校時に「八木っ子まつり」を行いました。テレビ放送で、各クラスが出題したクイズラリーの答えや学級目標が発表され、みんな盛り上がりました。それぞれ、ダンスや歌、得意技の披露などを取り入れ、頑張っていること、クラスのよいところなどを工夫して表現していました。
　この活動を通して、クラスで協力することや互いに認め合うことができました。

（協議会の様子）
　協議会では、本校の取組の説明に熱心に耳を傾けられ、活発な意見交換が行われました。

（授業の様子）
　それぞれが問題がを考える「ひらめきタイム」の後、自分の考えを友達に説明したり、比較したりしました。
　まとめの後は、適用問題にこつこつと取り組みました。

　６月２２日（木）第５校時，４年２組での算数科の授業を公開し，研究会を行いました。広島市教育委員会指導第一課・指導第二課，広島市教育センター，他校からの先生方を合わせて４０名以上，本校教員を加えると６０名以上の参加者があり，熱気に満ち溢れる研究会となりました。
　４年２組の児童は，多くの先生方に囲まれ，少し緊張していました。しかし，授業が始まれば，担任の「どうして？」「誰か教えてくれる？」「友達と話し合ってごらん。」などの問い掛けや言葉掛けに応じ，いつものように積極的に自分の意見を伝えたり，友達の意見を聞いて「ああ，そういうことね。」と納得したりしていました。
　その後の協議会では，昨年度からの本校の取組，当日の授業について説明し，他校の先生方から多くの質問や貴重な意見をいただきました。また，講師としてお招きした広島市教育委員会指導第一課　松下指導主事様からも，明日からの授業改善につながる指導助言をいただきました。
　これからも，八木小学校教職員は一丸となり，「児童一人一人ができるようになる喜びを実感できる授業」を目指して，研究に取り組んでまいります。

　情報を分かりやすく伝えるために、どのような整理の仕方があるかを考えました。「具体例を挙げる」「説明や定義をする」「共通点をまとめる」「理由を挙げる」、それぞれどのような言葉を使えばよいか、どのような例文が考えられるか、友達と積極的に意見交換しながら進めていました。

　６月２３日（金）１校時には、児童たちが楽しみにしている「八木っ子まつり」があります。その一環で行われているのが、クイズラリー。各クラスで考えたクイズが教室前の廊下に貼り出され、休憩時間になると、探検バッグを持って答えを考える児童の姿が見られます。答えは、八木っ子まつりの中で発表されます。

　３年生では，１か月ほど前からリコーダーの練習に取り組んでいます。姿勢や楽器のくわえ方，息の入れ方，タンギングなど一つひとつ確認して練習を続けているところです。
　最初は「シ」の音からチャレンジしていますが，一人ひとり頑張って粘り強く練習している成果があらわれて，どんどんきれいな音で吹けるようになってきています。
　何より，３年生の子どもたちはリコーダーが好きな子が多い印象を受けます。とても楽しそうに意欲的にリコーダーを吹くので，成長につながっているのかなとうれしく感じています。
　これからますますリコーダーと仲良くなって，楽しんで練習を続けてほしいと思います。　

　今日は今年度初めての音楽朝会があり，今月の歌「ビリーブ」をみんなで歌いました。
　歌詞の内容にある通り，周りの人が困っているときにそっと支えてあげられる優しさや，自分の目標や未来を信じて頑張っていく力について思いをめぐらせながら，きれいな声で歌うことができました。
　朝から八木小学校に八木っ子のすてきな歌声が響いて，とても気持ちのよい朝でした。

　５年生は、６月２９日（木）、３０日（金）の野外活動に向けた学習が始まりました。１９日４校時には、しおりを持って体育簡易集合。教師の話に耳を傾け、大切なところに赤鉛筆で印をつけていました。「行動（考えて動く）」「思いやり（協力・やさしさ）」「気持ち（勇気・チャレンジ）」をテーマに、「一丸」となって取り組みます。

　八木小学校では、年５回「さわやかタイム」という時間を設け、気持ちよく体を動かしながら、体力向上への意欲を高める取組を行っています。
　６月１９日（月）８時２５分、全校児童が校庭に集合。ラジオ体操をした後、クラスごとに長縄に挑戦しました。３分間で合計何回跳べるか、この日は練習でしたが、次回１０月からは記録をとります。

図画工作科「わたしの大切な風景」の学習で，校舎を画用紙にかく練習をしました。校舎には，平行な線，垂直な線だけではなく，斜めの線もあり，それをかくと立体的に見えるということを知りました。次の授業から，本番用紙に校舎をかいていきます。

算数の授業では、どの学年も積極的にタブレットを活用しながら学習を進めています。問題について考える時間には、友達と相談したりタブレット上で考えを共有したりしながら、意欲的に学習に取り組んでいます。
今日の授業では、整数や小数や分数の混じった式をどのように計算するかについて考えていました。今まで学習した方法を使って、試行錯誤をしていました。また、発表する姿もさすが６年生！みんなに分かりやすく説明していました。６年１組の皆さん、問題の解決に向けて一生懸命に考えている姿が素敵でした。

今朝は、週に2回ある1・2・算数タイム！の日でした。
どの学年も取り組み方に慣れてきて、集中して取り組むことができています。
チャレンジプリントはたし算→ひき算→かけ算→たし算・ひき算の筆算の順番で、基礎的な力が確実につくようにがんばっています。チャレンジプリントが終わった児童は、ドリルパークの「学び直しドリル」に挑戦し、いろんな学年で学習した内容をしっかりと復習し、さらに力を伸ばしています！

　５年生ではソーイングの学習が始まりました！
　裁縫道具を嬉しそうに手にして「楽しみ！」と言っている子どもたちが多くてうれしく思います。
　最初の授業は裁縫用具の名前と裁縫の安全にかかわる注意事項をみんなで確認したあと，さっそく２つの技にチャレンジしました。最初は「糸通し」と「玉結び」です。
　糸通しは何度か練習しているうちに多くの子がコツをつかんだみたいで，「１分間に〇回通せた！」とうれしそうな声がたくさん聞こえてきました。
　玉結びは，やり方の難しさに最初は不安そうにしていましたが，ビデオを何回か確認したり何度も練習したりしているうちに「できた！」という声が上がり始めました。
　できないことがうまくいった時はとてもうれしいですね。これから手縫いに関していろいろなチャレンジが始まりますが，あきらめずに前向きに頑張っていこうと思います。

　ゴミは、可燃ゴミ、不燃ゴミ、資源ゴミなどに分別されることや、集められたゴミはどのように処理されているのかを学習しています。
　総合的な学習の時間でも、ゴミを少なくするための工夫について学習します。その一環で、６月２７日（火）にはニチバンの方に来ていただいて出前授業を、７月７日（金）には北部資源選別センター、安佐南工場への校外学習を計画しています。

本日、今年度のお迎え一斉下校訓練が行われました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。今後、緊急時には本日のような動きで下校する場合がございますので、ご理解ご協力ほどよろしくお願いいたします。

　書写の学習では，「白馬」の清書をしました。プリントでなぞり練習をした後，半紙に清書をしました。前時の練習の際，振り返りをしながら各自で清書の「めあて」を決めました。気持ちを込めて一筆一筆ていねいに取り組んでいました。

　紙粘土に絵の具を混ぜ込み、形作った種から、それぞれイメージした花を描きました。二つとして同じものがない「まぼろしの花」、どれを見てもすてきな花ばかりです。

　６年生の家庭科では「クリーン大作戦」の学習が始まりました。
　学校をきれいに掃除しよう！という大きな目標のもとに，まずは私たちが普段生活している学校の中にはどのような汚れがあるかを調べてみることにした子どもたち。教室，手洗い場，トイレ，脱靴場，家庭科室それぞれにどんな汚れが潜んでいるかを実際に自分たちの目で確かめてみる活動をしました。
　班で気付きを言い合いながら，又，気になる汚れについてはタブレットで写真を撮りながら確認していき，最後は教室で発表し合いました。みんなが撮ってきてくれた写真はオクリンクという学習ソフトで共有し，改めて汚れのひどい場所を確認することができました。
　私たちは普段学校生活の中で清掃活動に一生懸命取り組んでいますが，それでもこんなに汚れているんだな、掃除って難しいんだなと気付くことができました。
　今日の気付きをもとに，今後の掃除の仕方について学びを深めていこうと思います。

　５年生では楽曲「花のおくりもの」で三部の輪唱に取り組んでいます。今日は初めてカラピアノ(伴奏のみ)のCDに合わせて歌ってみたのですが，自信がなくなってしまったのか少し不安そうな歌声の子どもたち。
　歌い終わった後に気付きを聞いてみると，「思った以上に難しかった」「声が小さくなってしまった」「隣のパートにつられてしまった」「最後の伸ばす音の音程がとりにくかった」などいろいろな発表が出てきました。
　みんなの発表がひと通り終わると，「１グループの人がもう少し声を出してみたらいいんじゃない？」「もう１回歌ってみよう！」「先生，CDのボリュームを上げてみてください」と自然と声が上がり始め，気付きを成長につなげる頑張りが見え始めた子どもたち！
　自分たちの歌声は自分たちで作る！という意欲が見えてきて，大きな成長につながった時間でした。今後ますます美しい歌声が響いてきそうな予感がして楽しみです。