６年生の理科の学習では、「ものの燃え方」をしています。ものが燃えるとは？そこには空気の変化があるのかを予想立ててて実験に取り組んでいます。
ろうそくを燃やした後の集気びんの中の二酸化炭素量の変化をグループで計測しました。「二酸化炭素が増えてる！」「ということは、酸素が二酸化炭素になったの？」とグループで自分の考え方を出し合いながら夢中で実験していました。