「光」の曲がりとはねの部分練習を，真剣に練習しています。運筆を丁寧にしようと，どの児童も集中しています。練習が終わると，いよいよ清書です。字形を整えて書くためのポイントの説明を，しっかりとうなづきながら聞いています。そして「トン，スー，ピタ，スッ」という擬音で姿勢や筆をたてるアドバイスがあると，全体の姿勢がぐんと良くなりました。静けさの中にやる気が感じられる学習風景です。

　体育学習発表会に向けて，練習が始まっています。５年生は「ソーラン節」を踊ります。海の波の様子や海で漁をする漁師の姿を表現します。腰を落として体全体で踊るので，筋肉痛になるほどの運動量です。発表会に向けて，学年全体で迫力のある演技を目指して取り組んでいきます。

　生き物の暮らしとつながりについて，班ごとに会話方式でスピーチしました。学校での外国語の学習が２年目になり，外国語での会話，アイコンタクトを意識すること，大きな声で伝えることにも慣れてきて，素晴らしい発表でした。より伝わるようにジェスチャーも交えて発表する姿は，さすがです。外国語に親しみをもって，学習している様子が伝わってきました。

コンピュータ室やスマイル学級の廊下側の掲示板に，かぼちゃのランタンやおばけをモチーフにした飾りが登場しました。色画用紙を蛇腹に折ることが難しく土台になる顔作りに苦戦しましたが，一回一回丁寧に折ることに気をつけて仕上げました。先にできた児童が下学年を手助けしながら顔を作り，素敵な壁面飾りになりました。

　８分の６拍子でゆったりとした「星笛」の上パートを練習しました。自分の力に合った目標を決めて，取り組みました。運指が難しいところをくり返して練習するなど工夫して一生懸命取り組み，学習の最後には気持ちよく演奏できるようになってきました。目標を達成しようと取り組む姿がとても素晴らしかったです。集中力と粘り強さが育っています。

　４年生までに習った熟語を正しく使って，学級日誌の文章を書く学習をしました。教科書に示されている熟語をなるべく多く正しく使って文章を書きます。３５個の熟語を全部使おうと、みんな一生懸命です。担任が一人一人の書いた文章を見てまわり、「良くかけているね。」「がんばってるね。」と励ましの言葉をかけることで、みんなますます意欲的に取り組んでいます。最後には、ペアで考えた文章を読み合い、正しく漢字が使えているか確かめ合いました。

　玉入れの人の並び方を公平にするにはどうしたらよいかを, イラストを見ながら考えます。
　いろいろな並び方を考えますが，玉入れのかごまでの長さがまちまちになり，公平に並ぶことができません。しかし，意見を出し合った結果，まるい形に人が並ぶと，全員の玉入れのかごまでの長さが同じなると分かりました。並び方を考える中で，円の性質にも気付くことができました。

　「Where is the castle?」
　「Go straight three block.Turn left.You can　〜.」
　教室で，地図にある場所を道案内する英会話に挑戦し、場所をたずねたり答えたりする学習をしていました。児童は，たずねたり答えたりする英会話の発表に挑戦している友達の声に耳を傾け，正しく道案内できるかと聞き入っていました。無事到着できたら、発表した友達に拍手を送り，称賛していました。場所をたずねる外国語は，いろいろな場面で使えそうです。

　音楽の時間に，左手の５本の指を五線譜に見立てて，音階を確認し復習しています。そのおかげで，ずいぶん音階を読むのが早くなっているようです。曲を聴いたり，歌ったり，音符の並び方を見たりして，その曲にあった歌い方も音楽の授業で学習します。その歌い方を意識しながら，二部合唱に挑戦していました。初めは他のパートの音につられていましたが，何度か歌うと，きれいに重なったときの美しい響きを味わうことができました。

　11月に予定されている「体育学習発表会」に向けての練習が始まりました。感染予防を行いながら、表現活動の練習をしています。ブリッジや肩倒立などの個人技を中心に、グループでの技も練習しています。一人一人の技、グループでの技に磨きをかけ、本番に向けてこれからも頑張っていきます。

　５年生の書写の時間では，「きずな」というひらがなを練習しました。それぞれのひらがなの点画のつながりを意識して丁寧に書きました。「す」と「な」の結びの部分の筆運びや，三文字のバランスをとることが特に難しいようでした。「きが大きすぎたな。」「筆でひらがなを書くのは難しいな。」と言いながら，何度も練習をしていました。

　給食の時間は，食べる速さが児童によって異なるので，食べ終わる時間に差があります。コロナ前には，話をして過ごし交流を深める時間になっていましたが，「黙食」をしているので，話をすることができません。各学級で工夫をし，みんなが食べ終わるまで話をしないように，読書をしたり折り紙を折ったり音楽を聴いたりして過ごしています。１年生の教室でも，自分ですることを決めて，とても良い雰囲気でみんなが食べ終わるのを待っていました。学級の友達を思いやる気持ちが感じられる時間です。

　後期始業式をテレビ放送で行いました。校長先生から「後期は次の学年に向けて力をつけていく期間です。楽しい行事がたくさんある中で，よく考えて行動する力を伸ばしてほしいです。」というお話がありました。廊下のよい歩き方，石階段の安全な歩き方，友達への優しい言葉遣いなど，具体的な場面にふれて話され，「相手に思いやりのある行動をし，気持ちのよい挨拶をして，よりよい学校生活を送りましょう。」と締めくくられました。学級，学年だけでなく，いろいろな学習や行事の中で学校全体で学力と思いやりの心を育んでいきたいと思います。

　今日は，前期終業式がありました。校長先生から，前期の頑張りや課題についてお話があり，校歌を歌いました。その後，校外学習の事前学習を進めたり，前期の成長やがんばりを確かめる楽しい会を開いたりしている学級がありました。後期も感染対策をしながらできることを工夫し，児童が生き生きとした時間を過ごしながら力をつけていけるように取り組んでいきます。

　段ボールやロール紙・ゴム・ひもなどを使って，ひもを引くとひょこひょこ動くしかけを作り，動くおもちゃを制作しました。生き物や乗り物に見立てて想像を広げ，色画用紙を必要な形に切り取ってどんどん接着していきました。出来上がると，ひもを引いて動きを確かめ、修正していきます。試行錯誤をしながら完成させた作品は，どれも楽しそうに動いていました。

１０月４日から、養護教育実習が始まりました。保健室や健康診断でお世話になります。養護実習の先生と一緒に食べる給食も楽しみです。「いただきます」の挨拶が、高学年らしく姿勢良くできています。井口小の卒業生でもある実習の先生に、井口小の良いところをたくさん見ていただく三週間になれば素敵ですね。

給食準備中の教室をのぞいて見ると、児童がきちんと座って静かに待っている姿が見られます。担任は、給食当番と一緒に食缶を取りに行っていますが、教室に残っている児童だけでも、考え行動することができています。テレビには、大きく無言の文字が映され、感染症をしっかりと意識して給食準備をしていることが分かります。

　10月5日のテレビ朝会は健康タイム「ふせげるけがをへらそう」でした。保健委員のみなさんが、けがの多い場所でどんなけががおこっているのかを実演した画像と、どんなところに気をつけたらけがが防げるのか考えたものを放送しました。
　外で遊ぶのに気持ちの良い季節となりました。みんなが少しずつ気をつけて、痛い思いをする人を減らしましょう。

　児童がいろいろな技法を使いながら取り組んだ「言葉から思いを広げて」の作品が仕上がり，少しずつ廊下に掲示されています。時間をかけてこだわりをもって仕上げてきた作品で，どれも見応えがあります。宇宙に浮かぶ列車が際だって目をひき，列車に乗って，宇宙を旅したくなりました。

　屋上で，２時間毎に太陽の位置と影の動きを調べました。２時間で大きく太陽の位置が変化し，それとともに影の位置も変わっていました。この後，どのように変化し，どのような結果になるのか，予想したことと比べながらみんなで考察するのが楽しみです。