5年生の子どもたちが算数科の授業で、グループで話し合いをしながら問題解決をしています。
今日のめあては、「分母が違う分数のたし算の、分母をそろえるには、どうすればよいのか説明しよう。」です。
グループで協議した考え方を書いたホワイトボードを黒板に提示し、説明を聞き合います、
人に説明をすることでより自分たちの考えは深まり、人の説明を聞くことで自分の考えは広がります。
友達の考え方のよさに触れ、子どもたちの口から自然と、「なるほど！」という言葉が出てきます。

算数科の「分数のたし算」についての知識や技能を身に付けてくことはもちろん、授業を通して、より深く、『学び方を学んで』いるところです。

二日間の野外活動が終わろうとしています。
「協力ってなんだろう？」の答えをたくさん見つけることができました。
ここで学んだことを、学校生活でも生かしていくことを誓いました。

見事なナイアガラの滝！！
と思った矢先に、ガラガラガラガラ…
滝のように崩れてしまいました。
だけど、諦めることなく、すぐに建て直します。

創作途中の作品のまわりで昼食です。

施設内のあらゆる場所に、鳥がいます。
図鑑で鳥の名前を調べます。

クラス対抗。ナイアガラの滝をつくります。

　

朝から雨です。
しかし、施設の方のご厚意で、３つの活動が、出来るようになりました。
体育館で説明を聞いています。
焼き杉板。kapra。館内バードウォッチング。
時間を守って楽しみたいと思います。

来た時よりも美しく。

今日の活動に備えて腹ごしらえです。

明日の活動について確認します。
明日も時間を守って頑張ります。

応援に来てくださった先生方も一緒に、楽しく盛り上がりました。
素敵な思い出になりました。

勇気を出して渡ります

登山の後とは思えないほどみんな元気です。

だんだん口数が減ってきました…

時間通りに、登山開始です。

シーツかけに、苦戦しています。
二人組ですると、早いことに気付いたグループもありました。

施設の方のお話を真剣に聞いています。

到着しました

野外活動へ出発