牛乳　おむすび　さけの塩焼き　みそすいとん

１月２４日から３０日は全国学校給食週間です。

今日は、食べ物が少なかった昭和３０年頃、少しでもおなかがいっぱいになるように、小麦粉と上新粉で作ったすいとんをいれたみそ汁を取り入れました。

すいとんは、小麦粉、上新粉、塩を合わせたものに、ぬるま湯を加え、ゆるめにまとめ、沸騰した湯の中にスプーンで落とし入れていきました。

学校の掲示板に貼ってあります。登校した子ども達が代わる代わるのぞきこんでいきます。どの子も心配している様子です。
早く見つかるといいですね。
3才のはるちゃんだそうです。もういなくなって一ヶ月がたちます。
飼い主の方がとても心配されています。見かけた方はご一報ください。

卒業式で5年生がリコーダーで演奏する曲が「威風堂々」です。
背筋が伸びて、気持ちがこもっている様子が伝わってきます。
卒業式まで学校生活は後3 8日です。

すごいパワーです。
一年生が「いろいろなふね」の説明文の学習を国語でしました。
一年生に見せてやりたいとおもいました。

12月から取り組んだ書き初めの練習。冬休みの間も家で練習してきたものです。
心を込めて書いた習字作品が各教室の廊下に展示してあります。

今週、全校で取り組んだなわとび大会も終わりました。
クラスの絆が深まった1週間でした。

　　　　　　　　　　　　牛乳　ハヤシライス　豆腐サラダ

「豆腐百珍」という言葉がありますが、豆腐には、百種類もの料理法があると
いう意味です。

給食では、麻婆豆腐、揚げ出し豆腐、白和えなどがあります。

今日は、豆腐、ハム、いり卵、野菜をマヨネーズで和えた「豆腐サラダ」でした。

　　　　　　黒糖パン　牛乳　牛肉と野菜のスープ煮　卵と野菜の炒めもの

今日は、広島市で生産された新鮮な小松菜をちりめんいりこ・卵・キャベツと
一緒に炒め物にしました。

小松菜は、江戸時代の初め頃から栽培されている野菜です。
東京の小松川地区にあった品種だったことから、将軍徳川綱吉が「小松菜」
という名前をつけたということです。

笑顔で迎えてくださったのはパン屋さん。
そして、ずっこけシリーズのモデルになった本屋さん。
ずっこけシリーズの作者「那須正幹」さんは、われら己斐小の大先輩です。

西広島駅の構内に特別に入らせていただきました。
駅内を案内していただいて、子ども達はびっくりしていました。
みんな行儀よく立派な己斐小のよい子達です。

町たんけんで巡ったお店やさん。
ご協力ありがとうございます。
皆様の温かい気持ちに接して、己斐の町が大すきになることでしょう。

２年生の生活科の授業で町たんけんをしました。
全員で担任と並んで歩いたことのあるコースです。
今日は、班ごとに自分たちで巡るのです。朝から大変張り切っています。
写真は子ども達が写したものです。班ごとに１台ずつのカメラが配られています。
おもしろいところをとっていますね。

毎月22日は、子ども安全の日です。広島市では、木下あいりちゃんがなくなった事件以後、制定されました。
本校では、この日に下校時に運動場に学年ごとに集合し、出欠と安全指導を行って下校をします。担任が途中のポイントまで引率していきます。

毎週火曜日、水曜日、金曜日の朝一に15分間の帯タイムを持っています。
1年生は、今日は引き算プリントをしていました。
15分間でできる問題数が増えてきました。大きな成長です。

漢字練習をしています。
今朝のニュースで「今や美文字ブーム」を伝えていました。
就活でエントリーシートを書くための美文字講座が人気だそうです。
小さな頃から、文字を書くことをおろそかにしないことが大切だと思います。
３年生は筆圧がしっかりしている子が多いなあと思いました。

大変寒い朝です。
朝日がありがたいです。
フードをまぶかにかぶって、登校する姿を目にします。視野が狭くなり、とても危ないので、注意します。ご家庭でもご注意ください。

プリントを切って折りたたむと、小さな封筒ができます。かわいい封筒を手に握って登校する姿が可愛らしいです。
ご家庭のご支援ありがとうございます。

今日から明後日まで、児童会主催でユニセフ募金をしています。
子ども達は、朝、手に大事そうに持ってきていました。

　　　　ごはん　牛乳　わかめうどん　黒豆のはじき揚げ　切り干し大根の炒め煮

黒豆は正月のおせち料理でよく食べられます。
黒豆には「いつまでもまめにくらせますように」という意味があります。

給食では、黒豆をゆでた後、でん粉をまぶして油で揚げ、熱いうちに
さとうと塩をまぶしました。

　　　　　麦ごはん　牛乳　かき揚げ　みそ汁

今日は、えび・いか・ごぼう・さつまいも・にんじんを使い、かき揚げを
作りました。
　
中でもごぼうには、土がついているので、外で土を洗い流し、給食室内に
持って入り、ささがきにして入れました。

歯ごたえのあるかき揚げを、子どもたちは味わって食べました。