１７日（金）の午後からは卒業式の準備でした。５年生は，体育館の椅子を並べたり，校内をそうじしたりと一生懸命頑張っていました。おかげ様で卒業式の準備が無事終了しました。５年生のみんな，ありがとう。後は，２０日の本番を迎えるのみです。

５年生の教室のロッカーの上には，子どもたちが取り組んだ作品が整理されています。教室を覗いてみると，作品バックを完成させていたり，まだ終わっていないプリントに取り組んでいたり，各自それぞれ残った課題を頑張っていました。１年生から５年生もあと1週間余りの学校となりました。

５年生が２クラス合同で，サッカー大会を開いています。これまで授業で行ってきたことのまとめです。チームで協力しながらボールを運び，大いに盛り上がっています。

５年生の国語「大造じいさんとガン」の学習です。この物語を読んで，自分が最初に思ったことなど感想を書いています。

５年生の体育の学習で，サッカーのゲームをしています。今日は春を感じさせるような天気で，子どもたちの動きも軽快です。

５年生の図画工作科の版画です。５年生は「多色刷版画」に取り組んでいます。これは，彫った板に絵の具で色を付けて版画紙に写していきます。色を変える度に同じ作業を繰り返します。出来上がりはとてもきれいな作品になります。出来上がりが楽しみです。

１年生との交流会の後，大休憩には５年生が楠那保育園の年長児さんと一緒に遊びました。けん玉などの遊びやドッジボールをして楽しみました。４月からは５年生は６年生となって，新１年生の世話をします。短い時間でしたが，一緒に遊ぶことで年長児さんとよいかかわりをもつことができました。

５年生の総合的な学習の時間，お米の学習の発表です。グループで調べたことをタブレットから電子黒板に映して発表しています。聞いている人は，気づきを付箋に書いて，良かった点や直したら良い点などに整理していきます。今回の発表をもとに，よりより発表に向けて改善をしていく予定です。

５年生は，総合的な学習の時間に，「米作り」について取り組んできました。今日は，お米について自分たちが調べたことを発表するための準備や練習をしています。タブレットで発表資料を作成し，グループで発表する予定です。

５年生の書初め会です。机を隅に移動させて床に座り，長半紙に真剣に取り組んでいます。題材は「強い決意」。さあ，新年にあたってみんな，どんな「強い決意」をしたのでしょうか。

５年生の家庭科の学習です。自分たちが買い物をするときに，どのように必要な情報を収集・整理して商品を選択するかを，身近に使っている「のり」を例にとって考えていきました。個人で考えた後，グループや学級全体で発表し交流しました。なお，この授業は，１月に行われる研究会の事前授業を兼ねており，他の学校の先生も参観に来られていました。

５年生の国語で意見文を書いています。今日は，これまで書いた下書きをもとに原稿用紙に清書をします。自分の意見がはっきりと読み手に伝わるように作文の構成を考え，丁寧に書いていました。

５年生の社会科「情報産業とわたしたちのくらし」の学習です。テレビやラジオなどの情報が私たちに及ぼす影響について学んでいます。私たちの生活にとってなくてはならない情報，子どもたちは，実際にあった出来事などをもとに情報がどのように影響を及ぼしているか意見を出し合っていました。

５年生の算数「割合」の学習です。割合はとても理解が難しい単元で，子ども達も苦労しています。子どもたち同士で互いに教え合う時間をとりながら，学習を進めています。

5年生の理科の学習です。今日は，「電流の強さを変えると電磁石の力はどう変わるだろうか」という課題を立てて，実験を行いました。電磁石の強さはクリップをどれだけくっつけることができるかで確かめてみます。グループで協力しながら楽しく実験を行うことができました。

５年生の体育は，ハンドボールの学習に入りました。まずは，基本となるパスの練習です。相手が取りやすいように上手に投げる児童もいれば，投げることが難しい児童もいます。ハンドボールはパスを回しながらシュートして得点するスポーツです。投げるーとる練習をすることで上達してきます。

５年生が，家庭科の調理実習でみそ汁をつくりました。煮干しでだしをとり，中に入れる具材は，大根と油あげです。水を沸騰させてだしをとる時間をとって具材を入れます。煮干しのだしの味がよく効いたおいしいみそ汁ができあがりました。

５年生が，作品作りに取り組んでいます。

５年生が楽しみにしている野外活動が，来週の月曜日から始まります。今日の６校時には結団式を行い，それぞれの班の目標を発表し合いました。学年の野外活動の目標は，「守」「主」「合」。きまりや時間を守り，自分で考えて行動し，一人一人が責任をもち、みんなで協力できる野外活動にしていきたいと思います。

　５年生は総合的な学習の時間で「米博士になろう」という学習をしています。田植えから稲刈りと，稲を育て収穫し，今日は脱穀という過程まで進みました。機械でやるわけではなく，手作業だったのですが地道に一粒一粒丁寧に作業していました。次の作業は「もみすり」です