昨日午後から、楠那中学校と連携した授業研修会を行いました。
　５年２組盛川学級で算数科「台形の面積の求め方」の授業提案です。
　１１月３０日ホームページで５年１組での先行授業を紹介しています。

　教育実践「響きの会」代表角田明先生を講師に招聘しました。
　盛川先生と子どもたちが精一杯に考えを出し合い、伝え合いました。
　４５分間の学習展開が緻密に計画された緊張感のある授業でした。
　角田先生からは
　　「丸ごと教育論」
　　「小学校中学校が互いに授業を観て、
　　　　　　　　　　児童生徒の学びの姿を語る授業研修の必要さ」
　　「今日の授業は教師の不必要なしゃべりのない
　　　　　　　　　子ども同士がしっかり思考し合う授業であった」
　　等々・・・の指導助言をいただきました。

　　既習内容ふり返り→自力解決→ペア学習→自力解決→集団解決
　　くすな学びのスタイルを意識化した参観者に学び多い授業でした。
　

今日の授業は、楽曲を鑑賞して「かけ合いと重なり」について知り、そのおもしろさを味わうでものした。具体的にはヘンデル作曲の曲を聴いて、旋律や音色の違いから繰り返しの部分やＡ−Ｂ−Ａ形式になっいる部分などの特徴を掴むことによって、曲のおもしろさを知る学習でした。児童は曲に合わせて体を動かしたり、手を使ったりして味わって、感じたこと、知ったことを発表していました。その後、参加した教員で授業の進め方についてふり返りました。