玉止めの練習をしました。糸と糸をこすり合わせて、玉をつくるところが難しいよね。

　カノンの旋律の動きや重なりを聞き合いながら演奏しました。とてもきれいな演奏で感激しました。

　「みんな、待っているよ」を読んで、クラスの良さについて考えました。友達とも自分の考えを交流し、考えをより深めることができました。

　昨日行った校外学習について、タブレットでまとめます。地域にある大きなお店に、どんな秘密があるのか、まとめを見るのが楽しみです。

　２組も、もう少しで完成しそうです。淡くきれいな色でとても素敵な絵になりました。

　ぼく・わたしの宝物について発表しました。なぜ、そう思ったのかについても、みんなの前でしっかり話すことができました。

　被爆したアオギリについて、学習しました。その後、自分が考えたことや分かったことについて、話を聞き合いました。平和について、深く考える機会になりました。

　シベリウス作「カレリア」の曲を細かく丁寧に聞き取り、おもしろいところや良いところを考えました。曲の進みを６つに分けて考え、主となる楽器が変化しているなど、しっかり鑑賞できました。

　昨日、グラウンドにかいた大仏の感想を聞き合いました。「２次元でもたいへんだったのに、３次元でつくった当時の人たちの苦労はすごかったと想像できる」など出ました。しかも。大仏は銅やすず、金で作られているからね！

　３組も、「コロコロガーレ」が完成したようです。みんなでビー玉を転がし、実際に遊んでみました。どうだった？うまくいきましたか？

　これまでグループで調べてきた「南区７大伝説」を楽しそうにまとめていました。どんなものができるか楽しみです。

　どちらがどれだけ長いのか調べます。どのように調べるか、子どもたちから意見が出ます。テープで長さをとり比べるなど、たくさんの考え方が出ました。すごい！

　先生から七夕のお話を聞き、短冊に願い事を書きました。みんなの願いが叶うといいね。

　数直線や面積図をつかって、問題を可視化できるようにして解いている子が多く、さすが６年生だと思いました。

　「分数の倍」について、学習しました。課題を先に解決した子がタブレット上にヒントカードをアップします。それを参考に、悩んでいる子は解決の糸口を発見します。

　２年生は、伏し浮きにチャレンジしていました。さて、誰が一番長く潜れるかな？

　明日、３年生は校外学習に出かけていきます。地域にある大きな店で、どんなことを調べてくるか話し合いをしました。普段よく利用するお店に、どんな秘密があるか楽しみだね。

　家庭で出されるごみの種類について調べました。身近な話題だから、話し合いも盛り上がります。

　国連で決めた「持続可能な開発目標」・・・SDGsについて調べました。１７の目標から１つ選んで、そのことを詳しく調べていきます。一人一人がどの目標を調べているか、とても気になります。

　プールの中に落とされた宝物を探します。少し顔をつけないと、宝物がとれません。遊びを通して、水慣れしていきます。